招生、培養(yǎng)和就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的三步曲, 三者之間相互聯(lián)系、互相影響、密不可分?？茖W(xué)的招生是人才培養(yǎng)的前提，招生生源的優(yōu)劣直接影響高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而影響到未來的學(xué)生就業(yè)，而完善的就業(yè)服務(wù)體系是畢業(yè)生充分就業(yè)的保障，大學(xué)生就業(yè)去向反過來又直接影響到高校招生生源質(zhì)量。因此,高校要想提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量, 保證較高的辦學(xué)水平、良好的辦學(xué)聲譽, 提升辦學(xué)實力, 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須建立起一套招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體良性互動的機制。招生就業(yè)處承擔(dān)著招生和就業(yè)這兩個環(huán)節(jié)的工作，任重道遠(yuǎn)。
　　招生工作隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會形勢的變化,高校間生源競爭日趨激烈,新形勢下如何爭取適宜的招生計劃，如何做好招生宣傳工作,是招生工作的重點和難點。當(dāng)前招生工作面臨生源競爭白熱化、學(xué)生挑選精細(xì)化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、市場爭奪無序化的現(xiàn)狀，有計劃、有目標(biāo)、有措施、務(wù)求實效地開展招生宣傳工作,是做好高校招生工作、提高生源質(zhì)量的重要途徑之一。我校招生就業(yè)處積極倡導(dǎo)“多招生、招好生、陽光招生”的招生工作理念，適當(dāng)增加招生數(shù)量，不斷調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，努力提高生源質(zhì)量。
　　積極主動溝通和協(xié)調(diào)上級業(yè)務(wù)主管部門，落實本、碩、博招生計劃和優(yōu)秀本科生推免計劃。從2011年開始，國家投向高等學(xué)校的財政撥款主要依據(jù)在校學(xué)生數(shù)劃撥（三本除外），按照生均計算總量，從而導(dǎo)致省屬高校之間招生計劃競爭異常激烈。在這樣的形勢下，2010年至2015年，我校本科生招生計劃凈增660人，博士生招生計劃凈增24人，碩士生招生計劃凈增253人，我校優(yōu)秀本科生推免計劃凈增333人，各類計劃均居河北高校前列，其中碩士和博士研究生計劃總數(shù)和凈增數(shù)均居河北高校首位。
　　重視招生宣傳，提高生源質(zhì)量。眾所周知，高校吸引高質(zhì)量生源的關(guān)鍵在于學(xué)校具有良好的社會聲譽，而在學(xué)校社會聲譽差距不大時，招生宣傳將顯得格外重要。通過對幾年來的本科招生數(shù)據(jù)的對比分析可以明顯感受到：是否參與各地高考填報志愿現(xiàn)場咨詢與宣傳直接影響我校一志愿報考率。招生就業(yè)處于2011年創(chuàng)新推出了在生源大省的省級重點高中建設(shè)燕山大學(xué)優(yōu)質(zhì)本科生生源基地舉措，截至當(dāng)前，我校累計建設(shè)燕山大學(xué)優(yōu)秀本科生源基地中學(xué)32所，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源基地的輻射作用，帶動更多的優(yōu)質(zhì)生源報考我校，取得了明顯的宣傳效果。從2010年至2015年，我校普通本科生每年平均錄取分?jǐn)?shù)線超過一本控制線連續(xù)六年增長，其中理工類有十幾個省份最低錄取分?jǐn)?shù)高于當(dāng)?shù)匾槐究刂凭€40分以上。
　　對于碩士研究生，我校立足本校生源，努力提高優(yōu)秀本科生推免數(shù)量；加大研究生招生宣傳力度，主動走進(jìn)省屬骨干大學(xué)，吸引更多省屬骨干大學(xué)本科生源一志愿報考我校；充分利用國家線上生源調(diào)劑政策，調(diào)劑更多985自劃線高校多余優(yōu)質(zhì)生源，提高研究生生源質(zhì)量。通過多年的努力，近幾年我校每年錄取研究生中一本高校生源占比穩(wěn)定在30%左右，省屬骨干大學(xué)生源占比穩(wěn)定在30%左右，錄取研究生生源質(zhì)量得到一定保障。
　　就業(yè)工作畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程, 它貫穿和體現(xiàn)于教育教學(xué)的全過程，高校探索畢業(yè)生就業(yè)新途徑必須從招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，建立起招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體的聯(lián)動機制, 拓展畢業(yè)生的就業(yè)空間。因此，我校就業(yè)工作并不僅僅是解決“畢業(yè)生就業(yè)季”的問題，而是一項從招生到培養(yǎng)再到就業(yè)的系統(tǒng)工程。我校招生就業(yè)處積極倡導(dǎo)“拓市場、重引導(dǎo)、全員參與”的就業(yè)指導(dǎo)工作理念，積極謀劃拓展就業(yè)市場，挖掘企業(yè)崗位需求，大力引導(dǎo)教育畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，有效推進(jìn)就業(yè)工作重心下移二級學(xué)院。
　　科學(xué)謀劃畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)工作。在就業(yè)市場開發(fā)方面，積極推行“走出去，請進(jìn)來”政策。“走出去”是讓我校教師走進(jìn)企業(yè)，加強學(xué)校與企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系，讓我們的老師了解企業(yè)的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，也讓更多的企業(yè)了解我們的學(xué)科專業(yè)特色、認(rèn)可我們。
　　積極推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與教育工作。在就業(yè)市場建設(shè)中，我們的最終目的是把我們的畢業(yè)生“送出去”。校園招聘實際上是用人單位與畢業(yè)生之間的“雙選會”，能否簽約既決定于用人單位，也決定于畢業(yè)生個人素養(yǎng)。畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會責(zé)任直接決定其能否簽約以及簽約到何種企業(yè)。學(xué)校積極推進(jìn)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)與改革，使其在畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo)和教育工作中發(fā)揮主要作用。讓我們的畢業(yè)生不僅樹立良好的就業(yè)觀念，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，還要增強其自身的就業(yè)信心。
　　積極推動就業(yè)工作重心下移到二級學(xué)院。大學(xué)生就業(yè)工作必須要滲透在大學(xué)生培養(yǎng)教育全過程當(dāng)中，專業(yè)要依據(jù)社會需要調(diào)整培養(yǎng)方案、培養(yǎng)方式和方法，調(diào)動參與培養(yǎng)的全體人員積極性，全員參與大學(xué)生就業(yè)工作。為進(jìn)一步推動全員參與大學(xué)生就業(yè)，招生就業(yè)處將部分就業(yè)經(jīng)費劃撥到二級學(xué)院，讓二級學(xué)院逐漸自主自覺開發(fā)和維護(hù)就業(yè)市場，教育引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)；同時加強對二級學(xué)院就業(yè)工作的考核，加強就業(yè)經(jīng)費監(jiān)管，促進(jìn)以學(xué)科和專業(yè)為基礎(chǔ)的大學(xué)生就業(yè)工作。
　　我校招生就業(yè)工作盡管取得了一定的成績，但與學(xué)校發(fā)展的要求和廣大師生的期盼相比還有很大差距。現(xiàn)階段，我校本科生和博士生招生計劃受上級主管部門限制，還不能滿足學(xué)校發(fā)展需要；大學(xué)生就業(yè)形勢依然很嚴(yán)峻，就業(yè)質(zhì)量水平不高，個別專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量不適合社會需求，學(xué)科專業(yè)參與就業(yè)不多，僅靠職能部門推進(jìn)就業(yè)工作能力有限，學(xué)校相應(yīng)激勵政策和考評機制還不健全。因此，我校未來的招生就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)，還需不斷努力！