上海財經(jīng)大學每年都會引進一批新教師。為了使新進教師能夠更快地熟悉學校情況，學校專門組織座談會，新進教師圍繞學科建設和科研等事項與發(fā)展規(guī)劃處的老師展開熱烈的討論。
甲老師：學校財經(jīng)類學科非常有名，所以我從美國博士一畢業(yè)就慕名而來。不知道學校對這類學科有什么特別的支持？
發(fā)展規(guī)劃處：那這位老師是“常任軌”吧。財經(jīng)類學科是我們學校的優(yōu)勢學科，學校一向重視，對這些學科實施的是“攀登戰(zhàn)略”，目標是通過實施“高原高峰”，著力創(chuàng)建國際知名學科，攀登國際一流學科高峰。這是學校向高水平研究型大學邁進的一項長期戰(zhàn)略任務。高原學科就是我校具有比較優(yōu)勢的經(jīng)濟學與商學學科群，高峰學科就是指在具有比較優(yōu)勢的學科群中具有較強競爭力的理論經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計、金融、財政、稅收等優(yōu)勢學科。
乙老師：那我們這種非財經(jīng)類的學科呢？是不是就只能跟在后面，資源投入就很少？
發(fā)展規(guī)劃處：這位老師先不要激動。學校對非財經(jīng)類的學科也有特別計劃，對法學、馬克思主義理論學科等發(fā)展中學科實施“提升戰(zhàn)略”，對外語、數(shù)學等基礎學科和交叉學科實施“培育戰(zhàn)略”。學校以財經(jīng)立校，財經(jīng)特色肯定是要堅持的；同時，學校也意識到了基礎學科的支撐作用。所以學校是堅持以經(jīng)、管學科為重點，經(jīng)管法文理諸學科協(xié)調(diào)發(fā)展的建設思路，形成了財經(jīng)特色鮮明的多科性學科體系。在“十二五”期間，學校發(fā)布了《上海財經(jīng)大學學科建設規(guī)劃（2014-2020年）》，就明確提出到2020年要形成“主干、一流的經(jīng)管學科，精干、先進的法文理學科”格局。
丙老師：學校具體有多少個學科呢？
發(fā)展規(guī)劃處：目前，學校共有18個一級學科，涉及經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、理學、歷史學、哲學、工學8個學科門類，其中在“十二五”期間啟動政治學、計算機2個一級學科建設。擁有理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、馬克思主義理論、統(tǒng)計學、管理科學與工程、工商管理6個一級學科博士學位授權點，48個二級學科博士學位授權點，12個一級學科碩士學位授權點，93個二級學科碩士學位授權點，以及7個博士后科研流動站。
學校形成了國家和省部級重點學科體系。學校擁有會計學、財政學、經(jīng)濟思想史3個國家重點二級學科；金融學國家重點（培育）二級學科；會計學、財政學、統(tǒng)計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學4個財政部重點二級學科；金融學、會計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、西方經(jīng)濟學6個上海市重點二級學科。學校還擁有“經(jīng)濟學創(chuàng)新平臺”，這是國家首個先行先試的“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺?！笆濉逼陂g，理論經(jīng)濟學入選上海市高峰學科（II類）；理論經(jīng)濟學、統(tǒng)計學2個一級學科入選上海市一流學科（A類）；應用經(jīng)濟學、工商管理、法學、管理科學與工程4個一級學科入選上海市一流學科（B類）。
丁老師：那這些學科實力應該很強了。
發(fā)展規(guī)劃處：是啊。近幾年來，學校財經(jīng)類學科國內(nèi)和國際排名不斷攀升。在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心2012年一級學科排名中，統(tǒng)計學排名第4、應用經(jīng)濟學排名第6、工商管理排名第8、理論經(jīng)濟學排名第10，是國內(nèi)財經(jīng)類高校中唯一一所這四個學科全部躋身全國前10的學校。國際影響力也顯著提升，部分學科在國際學術界高度認可的四大排行榜實現(xiàn)了從榜上無名到全球200強、甚至100強的飛躍。根據(jù)2015年QS世界大學學科排名，我校會計與金融學科位列全球前200名，居大陸高校第5；根據(jù)2015年上海交通大學世界大學學術排名，我校經(jīng)濟學/商學學科位列全球前200強，居大陸高校第4，經(jīng)濟、管理等優(yōu)勢學科在國際學術界已具影響力。
戊老師：我和甲老師一樣，也是“常任軌”。我們考核的一個重要標準就是高水平論文。我想知道其他老師這方面論文發(fā)表情況怎么樣？
發(fā)展規(guī)劃處：那您可問到點子上，在大學做科研，論文是繞不過去的核心話題?！笆濉逼陂g，學校高水平學術論文的數(shù)量和質量明顯提高，有力提升了學校學術影響力和綜合競爭力。我們先來看國內(nèi)吧。與“十一五”時期相比，教師國內(nèi)權威期刊（一級A）論文發(fā)表量增長21.6%，SCI論文發(fā)文增長80%，SSCI論文發(fā)文增長3倍，其中有承接國家級課題280項，較“十一五”時期增長1倍，其中國家級課題重大、重點項目增長66.7%；年均獲取科研經(jīng)費較“十一五”時期增長20%；2部專著獲國內(nèi)經(jīng)濟學界最高獎孫冶方經(jīng)濟科學獎。
可能更具有說服力的就是國際發(fā)文了。“十二五”期間，學校有5篇論文入選ESI高被引論文，理論經(jīng)濟學學科還實現(xiàn)在國際五大頂級期刊論文發(fā)表全覆蓋。在一些國際權威的頂尖期刊發(fā)文排行榜中，學校也實現(xiàn)了從榜上無名到位列國內(nèi)高校前茅的飛躍，比如：在荷蘭蒂爾堡大學世界經(jīng)濟學頂尖期刊發(fā)文排名（2013）中位列全球第61名、中國大陸第1名；美國UT達拉斯分校世界頂尖商學期刊發(fā)文排名（2015）中位列全球第82名、中國大陸第3名；美國亞里桑那州立大學世界金融學頂尖期刊排名（2014）中位列全球第122名、大陸第4名。
己老師：我想起最近遇見學院科研秘書，她說我們學校的學生也有在國際期刊上發(fā)文的？
發(fā)展規(guī)劃處：是啊。我們的學生用現(xiàn)在網(wǎng)絡流行語來說就是“棒棒噠”。我們以2013-2014學年為例吧。這一學年學校研究生在國內(nèi)外學術期刊發(fā)表學術論文334篇，以第一作者在《JournalBofBEconomicBTheory》、《GamesBandBE-conomicBBehavior》、《經(jīng)濟研究》、《管理世界》等SCI/SSCI收錄期刊及國內(nèi)權威期刊發(fā)表論文88篇。“十二五”期間，1篇博士學位論文入選全國百篇優(yōu)秀博士學位論文，2篇論文獲得全國百篇優(yōu)秀博士學位論文提名，6篇入選上海市優(yōu)秀博士學位論文，12篇入選上海市優(yōu)秀碩士學位論文；2篇獲全國優(yōu)秀專業(yè)碩士學位論文，1篇入選全國優(yōu)秀專業(yè)碩士學位論文提名。
庚老師：我是學中文的老師。如果也要求我們在國際上發(fā)文那簡直是登天梯一樣難了。
發(fā)展規(guī)劃處：這位老師放心好了。學?？蒲锌己硕嘣?，并不是唯論文馬首是瞻。充分尊重教師和科研人員的研究興趣，激發(fā)創(chuàng)新潛能和活力，引導師生提升研究質量和創(chuàng)新能力。一是確立創(chuàng)新和質量第一的評價導向，以服務國家需求、引領學術發(fā)展的實質性貢獻為標準，更加注重研究成果的學術原創(chuàng)性和實際應用價值。二是構建了分類評價體系，針對基礎研究和應用對策研究等不同研究類型，論文、著作、教材、研究報告、決策咨詢成果等不同研究成果形式，建立科學合理的分類評價標準體系。
我再補充一下，多元考核體系和學校秉持“頂天立地”科研理念也是有關的。所謂“頂天”，就是聚焦學術前沿，強化高端學術研究。學校堅持國際化的發(fā)展視野和發(fā)展路徑，主動融入國際學術環(huán)境，積極接軌國際通行學術規(guī)范與質量標準，引導教師瞄準國際學術前沿，強化高端學術研究，鼓勵以國際范式分析中國問題。所謂“立地”，就是重在服務國家和社會發(fā)展重大戰(zhàn)略。學校主動對接國家和上海發(fā)展戰(zhàn)略，以“2011計劃”和兩部一市共建為牽引，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢和特色，深入實施《上海財經(jīng)大學服務財稅事業(yè)行動計劃》和《上海財經(jīng)大學服務上海行動計劃》，智庫建設和決策咨詢研究成效顯著，也是希望老師們能夠發(fā)揮所長，在政府決策咨詢、社會服務等方面貢獻自己的力量。
辛老師：能不能具體介紹下我們學?？蒲袑嵺`這方面的情況？
發(fā)展規(guī)劃處：學校根據(jù)“對接需求、強化特色、完善布局、協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設原則，創(chuàng)新體制機制、整合優(yōu)質資源、推進內(nèi)外協(xié)同、突出研究特色，推進高端財經(jīng)特色智庫建設，初步形成了“國家級新型智庫+省部級新型智庫 +校級科研組織”三級智庫體系。學校擁有中國自由貿(mào)易試驗區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心、經(jīng)濟學與中國轉型發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、會計改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心3個協(xié)同創(chuàng)新中心；擁有教育部人文社科重點研究基地（會計與財務研究院）、省部級重點實驗室（數(shù)理經(jīng)濟學教育部重點實驗室、上海市金融信息技術重點實驗室）、上海高校智庫（公共政策與治理研究院、中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、上海金融中心研究院）、上海市社科創(chuàng)新研究基地（公共財政研究中心，民族復興中國夢）、上海市發(fā)展戰(zhàn)略研究所工作室、上海社會調(diào)查中心上財分中心等省部級科研平臺；成立了上海發(fā)展研究院、自由貿(mào)易區(qū)研究院、中國公共財政研究院、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計科學中心等校級研究機構。積極建言獻策，有效發(fā)揮了“思想庫”、“人才庫”和“智囊?guī)臁钡淖饔?。比如，中國自由貿(mào)易試驗區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心不僅參與完成了自貿(mào)試驗區(qū)總體方案及其升級版、自貿(mào)試驗區(qū)負面清單、自貿(mào)試驗區(qū)第三方評估，還全程參與了自貿(mào)試驗區(qū)條例的論證、起草、咨詢和制定。中國公共財政研究院圍繞《預算法》修訂、營改增、《預算法實施條例》等，推出了一大批有分量、有影響力的研究成果。
“十二五”以來，學校遞交專家建議325份，其中有關中國糧食安全問題、第二輪分稅制改革、自貿(mào)區(qū)負面清單以及“千村調(diào)查”農(nóng)村問題研究報告等90余份專家建議和研究成果，獲得國家和上海市領導批示，并被相關部門采納。學校智庫建設還得到教育部高度認可。教育部《高校哲學社會科學工作簡報》2013年第7期以“上海財經(jīng)大學深化科研體制機制改革，打造咨詢服務型高端智庫”為題，對我校智庫建設成效和經(jīng)驗做了專題介紹。學校在上海市政府決策咨詢研究成果獎累計獲得獎勵33項，在上海高校中名列前茅。
壬老師：學校對科研工作如何管理的？
發(fā)展規(guī)劃處：為了更好地引導與服務科研工作，學校不斷完善科研管理體制機制。一是完善學術委員會制度體系和組織架構。學校成立了新一屆學術委員會和各專門委員會，修訂了《上海財經(jīng)大學學術委員會章程》及各專門委員會章程，明確界定了其對學術事務行使決策、審議、評定和咨詢等職責，進一步規(guī)范了運行程序，積極探索教授治學的有效途徑。二是以健全創(chuàng)新和質量導向的分類評價機制為抓手，加強科研管理制度創(chuàng)新，按照“提高質量、增強活力”的思路，深入推進科研評價激勵機制改革。“十二五”期間，學校新制訂或修訂《上海財經(jīng)大學科研經(jīng)費管理辦法》、《上海財經(jīng)大學科研項目管理辦法》、《上海財經(jīng)大學優(yōu)秀科研成果獎勵條例》等10余項科研管理和激勵制度。還有分類評價體系，剛才已經(jīng)說過了。三是學校積極營造濃郁的學術氛圍，國內(nèi)外學術交流非常活躍。“十二五”期間學校共舉辦各類學術報告及研討會2500余場，比“十一五”期間增長了51%，其中舉辦國際性研討會數(shù)量增長了45%，學術活動的數(shù)量、規(guī)模、層次都有了顯著提升?！爸袊杂少Q(mào)易試驗區(qū)系列論壇”、“科學·人文大講堂”、“甲申講壇”等學術活動品牌樹立了良好口碑。相信這些對老師們拓展視野、合作發(fā)文等有所益處。
現(xiàn)在時間也不早了，我再簡單補充一下吧，以后有什么問題再交流。我們學校學科科研取得的成就，是和學科建設理念分不開的。全校上下堅持強化以下七大理念：一是學科建設的龍頭意識，以學科建設為主線統(tǒng)領學校的事業(yè)發(fā)展；二是學科建設的全局意識，要從全校學科建設一盤棋的總體戰(zhàn)略上規(guī)劃各學科的定位、目標和建設路徑，把握特色，凸顯優(yōu)勢，促進交叉，錯位發(fā)展；三是學科建設的開放意識，既要瞄準和參照國際同類一流學科的建設水平、標準和范式，也要主動參與國內(nèi)同領域的學科交流與競爭；四是學科建設的前瞻意識，自覺把握學科發(fā)展的趨勢，瞄準國際國內(nèi)學科前沿,確保學科建設始終體現(xiàn)出超前性；五是學科建設的質量意識，通過學科建設水平和競爭能力的不斷提升，保障和推動學校教育水平和質量的不斷提升；六是學科建設的責任意識，各院系所負責人和學科帶頭人要樹立牢記守土有責的觀念，力爭不斷提升所在學科的質量和水平；七是學科建設的憂患意識。學科建設如百舸爭流，不進則退。要在成功時想到挫折，順利時預見困難，機遇中察覺危機，才能使我們時時警醒，始終如履薄冰，充分意識到百年上財所肩負的歷史擔當。
最后祝愿大家在財大工作順心！也讓我們共同祝愿財大的未來會更加精彩?。ü└澹喊l(fā)展規(guī)劃處）
