播音與主持藝術(shù)專業(yè)是伴隨廣播電視事業(yè)的繁榮而發(fā)展起來的，是培養(yǎng)播音主持人才的實踐性很強的本科專業(yè)。我校在2003年開辦主持與播音專科專業(yè)的基礎(chǔ)上，于2011年開辦播音與主持藝術(shù)本科專業(yè)，2014年被學(xué)校確定為重點建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有本科在校生577人。該專業(yè)以中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以重點培養(yǎng)優(yōu)秀的新聞播音員和青少年節(jié)目主持人為專業(yè)發(fā)展方向，著力培養(yǎng)適應(yīng)電臺、電視臺、傳媒公司及其他相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)語言傳播應(yīng)用型人才。幾年來，我們堅持規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展，在專業(yè)建設(shè)方面做了大量工作，取得了一些成績，也有不少體會。
　　一、師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵沒有優(yōu)秀的師資，就沒有過硬的專業(yè)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)致力于建設(shè)一支水平高、有影響、學(xué)歷職稱年齡結(jié)構(gòu)合理、師德高尚的專任教師隊伍；同時堅持名家指導(dǎo)，擴展行業(yè)一線兼任教師隊伍，優(yōu)化校外兼任教師結(jié)構(gòu)。通過人才引進、外出進修、行業(yè)鍛煉、業(yè)務(wù)交流等方式，擁有了一支高素質(zhì)的專兼職教師隊伍。專任教師中，職稱結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授占本專業(yè)教師總數(shù)的比例達50%以上，主講教師均具備中級以上職稱；博士以上學(xué)位教師占本專業(yè)教師總數(shù)的30%，碩士以上學(xué)位超過85%。
　　二、改善教學(xué)條件是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)學(xué)校不斷加大投入，努力改善辦學(xué)條件，為我們搞好專業(yè)建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本專業(yè)的實踐教學(xué)條件比較先進，基礎(chǔ)課、專業(yè)課的實驗室、實習(xí)場所條件好，實驗教學(xué)設(shè)備配備齊全，達到單人操作要求，實驗開出率為100%，而且所開實驗課程能較好地滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)需要。已建成的廣播電視實驗教學(xué)中心是省級實驗教學(xué)示范中心，配有音頻工作站的專業(yè)錄音實驗室8個，專供小課教學(xué)使用；同時，與廣播電視學(xué)專業(yè)共同使用的專業(yè)視聽教室、演播室、非線編實驗室、蘋果機房各一個，總資產(chǎn)800多萬元。2014至2015年，圍繞著廣播電視智能平臺和虛擬演播室的建設(shè)，又累計投入350多萬元。
　　值得一提的是，我們遵循藝術(shù)教育規(guī)律，注重實踐教學(xué)，充分利用廣播電視實驗教學(xué)中心的條件，確保專業(yè)技能教學(xué)上小課，提高了實踐教學(xué)的質(zhì)量，走在了我省高校同類專業(yè)的前列。
　　此外，我們陸續(xù)建立起包括齊魯電視臺、山東魯網(wǎng)、濟南廣播電視臺等十幾處穩(wěn)定的校外教學(xué)實習(xí)基地，充分滿足校外實習(xí)需要。文化傳播學(xué)院圖書文獻資料購置經(jīng)費充足并逐年增長，能夠購置充足的專業(yè)文獻資料以滿足人才培養(yǎng)的要求。
　　三、科研工作是專業(yè)建設(shè)的支撐播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教師們在搞好教學(xué)的同時，也非常重視科研工作，努力將教學(xué)與科研有機結(jié)合，推動教學(xué)創(chuàng)新。所有教師均參與了校級及以上立項的科研或教研項目，近3年來申報并通過審批的課題共 19項，公開發(fā)表論文126篇，出版專著與教材9部，獲各級獎勵28項。另外，老師們積極參加各種學(xué)術(shù)會議，廣泛與同行專家交流，獲取本學(xué)科、本專業(yè)最前沿的信息，確保專業(yè)建設(shè)思想走在前列。
　　同時，我們積極邀請學(xué)界和業(yè)界的專家來校作學(xué)術(shù)報告，開闊師生視野，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，使我們受益頗多。
　　四、規(guī)范管理和制度建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的保障播音與主持藝術(shù)專業(yè)堅持“高起點，規(guī)范化”的原則，加強教學(xué)管理，重視制度建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)提供了保障。本專業(yè)教學(xué)計劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以及各門課程的教學(xué)大綱、教案、課件等規(guī)范齊備，計劃目標(biāo)明確，培養(yǎng)方案科學(xué)合理，能體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展；教學(xué)大綱符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和運行機制良好，校內(nèi)外專家組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會實質(zhì)性地參與到日常教學(xué)的全過程，專業(yè)教學(xué)井然有序。除了認真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的各項規(guī)章制度外，我們還結(jié)合本專業(yè)實際，制定了一批補充性的規(guī)章制度。例如，《外聘教師的選聘與管理制度》《青年教師行業(yè)掛職制度》《學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度》、《晨功制度》等。此外，根據(jù)本專業(yè)社會需求還專門制定了一套實習(xí)生、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查方案，在保證課堂教學(xué)管理質(zhì)量的同時，將教學(xué)管理工作延伸到校外實踐領(lǐng)域。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會通過日常督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)等方式，具體履行督教、督學(xué)、督管職能，進一步完善了本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)督體系，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。
　　五、教學(xué)改革與人才培養(yǎng)特色是專業(yè)建設(shè)的生命既堅守規(guī)范，又改革創(chuàng)新，專業(yè)建設(shè)才能不斷發(fā)展，人才培養(yǎng)才能特色鮮明。播音與主持藝術(shù)專業(yè)高度重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量與特色，有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有準(zhǔn)確的人才定位，有完備的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)訓(xùn)練體系，有科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式。我們堅持“以播為主，播說并重，一專多能，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以能力培養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)新聞節(jié)目播音員、主持人為重點，兼顧其他類型；以廣播電視網(wǎng)絡(luò)播音主持為主，兼顧文化禮儀主持、場館解說、影視配音、品牌推介、事跡宣講等有聲語言傳播，重視基本功訓(xùn)練，形成了鮮明的“人文素養(yǎng)底蘊厚，專業(yè)技能基礎(chǔ)牢，崗位適應(yīng)能力強”的人才特點。2013年，我們提出“3+2+3人才培養(yǎng)模式”的改革目標(biāo)，即人文素養(yǎng)、科學(xué)文化知識和專業(yè)實踐能力三個教育教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際、學(xué)校聯(lián)系行業(yè)構(gòu)成的兩個結(jié)合的培養(yǎng)方法，考研深造、播音主持崗位就業(yè)和其他方面發(fā)展三個分流方向；2014年，我們提出建立培養(yǎng)學(xué)生的“播、說、誦、演”四項基本專業(yè)技能的實踐教學(xué)體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的播報能力、說話能力、誦讀能力和表演能力，以適應(yīng)現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展的需要，提升學(xué)生專業(yè)技能的核心競爭力。我們正在編寫圍繞“播、說、誦、演”四項基本專業(yè)技能的實訓(xùn)教材，與中國傳媒大學(xué)出版社簽訂了出版合同。2015年，我們積極探索“二分法”教學(xué)改革，即“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”：實訓(xùn)小課分為實驗組、平行組和提高組，分層次組織教學(xué)；高年級學(xué)生根據(jù)播音主持、空乘禮儀和廣播電視編導(dǎo)三個專業(yè)方向以及考研深造、播音主持崗位就業(yè)和其他方面發(fā)展三個分流方向進行分類指導(dǎo)。2016年，我們又積極探索招生專業(yè)考試改革，科目設(shè)計緊扣“播、說、誦、演”四項專業(yè)能力，以保證生源質(zhì)量。這些都有力地保證了本專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的突出優(yōu)勢和鮮明特色。
　　我們在實踐教學(xué)改革和實踐教學(xué)體系建立方面下了很大功夫，基本形成了大課與小課結(jié)合、課上與課下結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、課堂與行業(yè)結(jié)合的專業(yè)能力培養(yǎng)體系。我們堅持“以演帶練、以賽促學(xué)”，組織學(xué)生積極參加各類專業(yè)競賽，先后共獲得60多項獎勵與表彰。特別是在國家級權(quán)威賽事“齊越節(jié)”和“夏青杯”的比賽中獲獎，更是令人鼓舞；我們結(jié)合專業(yè)能力訓(xùn)練組織校園文化活動，形成了一個個的品牌：每年四月在一年級舉辦繞口令大賽，十月在二年級舉辦“獻給祖國的聲音”朗誦會，六月在三年級舉辦“青春飛揚”專業(yè)匯報演出；同時，以本專業(yè)學(xué)生為主體、面向全院組織舉辦“話劇專場演出”“主持人大賽”“演講比賽”“配音大賽”“新年朗誦會”等一系列活動；大力支持紅島朗誦配音協(xié)會、演講與口才協(xié)會、誦讀協(xié)會、毛利劇社等學(xué)生社團開展工作，指導(dǎo)學(xué)生辦好校園廣播電臺和手機網(wǎng)絡(luò)電臺，帶領(lǐng)學(xué)生進入行業(yè)感受一線工作狀態(tài)，增強學(xué)生的專業(yè)認知。這樣的實踐教學(xué)改革，保證了學(xué)生就業(yè)后崗位適應(yīng)能力強，彰顯出人才培養(yǎng)的質(zhì)量和特色。
　　六、良好的社會聲譽是專業(yè)發(fā)展的土壤辦好專業(yè)就會贏得好名聲，好聲譽自然吸引好學(xué)生。這樣的良性循環(huán)，必然會為專業(yè)發(fā)展提供良好的土壤。本專業(yè)2003年開辦?？平虒W(xué)以來，扎實認真辦學(xué)，取得了一系列教學(xué)成果，社會聲譽不斷提高。本科教育以后，報考率一直居全省第一，本專業(yè)的主干課程《播音主持實務(wù)》被評為省級精品課程。目前，該專業(yè)已有?？飘厴I(yè)生10屆，累計918人；本科畢業(yè)生1屆，73人。優(yōu)秀畢業(yè)生進入了省、市、區(qū)縣級電臺、電視臺工作，受到用人單位好評。
　　雖然我們在專業(yè)建設(shè)方面取得了一些成績，但我們清醒地認識到還存在很多不足和差距，教師的科研能力還有待提高，課程建設(shè)的任務(wù)還比較重，學(xué)生考研率還要提升，在高層次媒體的就業(yè)率還比較低等。今后，我們將規(guī)范辦學(xué)，不斷改革創(chuàng)新，為全面實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的各項目標(biāo)作出更大的貢獻。