學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。學校高度重視學風建設工作，多次召開會議進行專題研究，多措施并舉推進學風建設，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進一步貫徹落實《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》，深化“兩學一做”學習教育活動，做到“全面從嚴治黨合格、貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略合格、共產(chǎn)黨員行為和作風合格、改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作合格”，大力開展了“強機制、明制度、抓落實、重成效 ”的系列活動，大力推進學風建設。
　　建立協(xié)同管理、協(xié)同育人機制。協(xié)同管理、協(xié)同育人機制是推進學風建設、提升大學生就業(yè)競爭力的重要舉措。學校從人才培養(yǎng)中心地位出發(fā)，以協(xié)同育人機制為抓手，大力開展學風建設，形成良好的學風、校風。學校建立了教務處、學工部、招生就業(yè)處、團委四部門的學風建設會議聯(lián)席制度和教務處、學工部會議聯(lián)席制度，并召開專題會議研究部署了狠抓學風建設的有關工作。
　　完善教學管理、學生管理制度。完善《關于重申課堂教學規(guī)范，嚴肅課堂教學紀律的通知》《關于進一步加強課堂教學巡查和學生課堂紀律檢查的通知》《關于做好預畢業(yè)生學業(yè)預警的通知》《關于做好預畢業(yè)生學業(yè)預警的通知》《德州學院班級例會制度》，在黨員發(fā)展、干部選拔、評獎評優(yōu)等方面，把學習成績作為重要條件之一。繼續(xù)完善綜合教育學分制度，將學生的學風、社會實踐、科技創(chuàng)新等內(nèi)容納入綜合評價，明確學風建設的重要性，切實構建學風建設新常態(tài)，提升和諧穩(wěn)定校園建設水平，維護校園安全穩(wěn)定。
　　目前，學校已經(jīng)召開了聯(lián)席會議三次，總結分析了目前學風建設中存在的21個問題，提出了解決措施，通過校長辦公會研究通過后，迅速開展整改工作，組織召開了教學單位分管教務的副院長和分管學生工作的黨總支副書記，協(xié)同管理、協(xié)同育人的機制已經(jīng)開始運行，各教學單位認真落實學校教風學風建設專題會議精神，進一步宣傳學校的管理制度，召開會議進行專題研究。
　　抓重點環(huán)節(jié)、抓工作落實。嚴格加強校規(guī)校紀和遵紀守法的教育；嚴格加強課堂教學、實踐教學管理，要體現(xiàn)教學管理的規(guī)范性和嚴肅性；嚴格加強對學生課外活動的管理；建立輔導員定期匯報學生動態(tài)和詳情的制度，形成校院兩級對學生動態(tài)和詳情的監(jiān)控機制；嚴格加強對學生干部、學生黨員的管理，加強對學生會和學生工作事務助理的培訓工作；廣泛開展大學生科技文化創(chuàng)新活動，引導輔導員開展對大學生科技文化創(chuàng)新活動的指導、輔導工作；進一步加強考研工作，加強各部門之間的溝通協(xié)作，共同做好考研的發(fā)動、報名、輔導、調(diào)劑等工作，充分調(diào)動輔導員參與考研工作的積極性；做好學生的綜合素質(zhì)教育和文明素質(zhì)的養(yǎng)成工作，注重表彰先進，激勵學生奮發(fā)學習，營造積極向上、熱愛學習、投身學習的良好氛圍，推動學校良好學風、校風的形成。
　　重工作成效，重育人效果。每周日召開的班級例會，是推進我校學風建設的重要舉措。學校對各學院班級例會制度的落實情況進行了檢查，整體情況良好。學習傳達了《德州學院學生上課（自習）出勤檢查辦法》《關于對未按時歸宿學生的檢查辦法》等文件，就學風建設相關工作做了動員和部署。班級例會將作為學生管理一項常態(tài)化工作長期推進。
　　下一步，學校將召開推進學風建設部署動員大會，以強化考研輔導、加強教學管理、豐富學生課外活動為抓手，大力加強學風建設和基礎管理工作，陸續(xù)開展學風建設月、學生上課考勤檢查、未按時歸宿和夜不歸宿學生檢查、優(yōu)秀學生事跡展等一系列活動，引導學生把主要精力放到學習上來，大力提升學生的就業(yè)競爭力，逐步建立以管理助學風、以榜樣樹學風、以活動促學風、以文化育學風的長效機制。（教務處 李洪亮）