本報訊（記者 喬仁銘 學生記者 劉夢圓 攝影 吳軍輝）學校是學生成長成才的載體和平臺，學生的成長是學校進步發(fā)展的不竭動力。4月18日，以“南開人成長路家國情”為主題的第33次校領導接待日舉行。與以往不同的是，此次接待日活動地點不在會議室內，而是移到了同學們的日常生活場所——宿舍。校長龔克出席，與同學們展開了真誠熱烈的交流互動。
　　本次校領導接待日旨在聚焦同學們成長成才的總目標，分享朋輩榜樣的成長經歷，關注同學們的個人發(fā)展，解答大家的成長困惑，引導同學們將個人成長融入到學校、社會及國家的發(fā)展中?；顒游藖碜匀２煌瑢W院專業(yè)的50余名本碩博學生代表參加，他們現場分享各自的成長經歷和故事，共話南開人的成長之路、家國情懷。
　　曾在西藏支教的文學院2016級碩士生常小松在交流中表示，他十分喜愛攝影，結合南開情，與身邊的小伙伴克服種種技術難題，共同拍攝了延時攝影作品《發(fā)現南開》《日月新南開》，努力傳播南開文化、打造南開品牌。從去西藏支教到回南開讀研究生，他一直用實際行動關注西藏教育發(fā)展，努力做到“知中國，服務中國”。他認為，發(fā)現南開、發(fā)現西藏也是發(fā)現自己的過程，一個人應在不斷探索成長中，將個人理想與國家理想緊密結合，一路向上。
　　致力“為南開代言，為中國代言”的周恩來政府管理學院2014級本科生吳丹妮曾到南非做過國際志愿者、聯合國實習生。她談道，在南非從事志愿活動時，曾將中國結、京劇臉譜等介紹給當地孩子，把自己的研究課題帶入當地，引起了大家對中國、對南開的關注。她認為，青年人應努力承擔傳播中華文化的責任，每一名南開人也應用實際行動，在成長過程中光大南開品格、弘揚南開精神。
　　歷史學院2013級博士生王榮湟用6年時間撰寫了專著《袁崇煥全傳》。他說，作研究要靜心踏實，要把研究歷史當作一種責任、一份事業(yè)。南開“允公允能”的校訓與歷史學求真致用的精神不謀而合。“日新月異”講求不斷創(chuàng)新、不斷突破，歷史研究不能滿足現狀、固步自封，南開人做學問應精益求精，在成長中應堅定目標，認真研究學術問題，做到持之以恒。
　　生命科學學院2014級本科生王潤璽、2013級博士生張佳慶積極參與“公益科普”活動。王潤璽行進上萬公里進行昆蟲采集考察，在學期間參與編寫了《南開草本圖集》。他將科學研究比作兩個同心圓，小圓是大眾的認知范圍，大圓是人類的認知范圍。王潤璽認為，科學研究不應忽視科學成果與大眾生活的距離，在拓展人類認知范疇的同時，也應將知識與成果科普給大眾。因此他參與到學校科普社團建設中，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，致力于向周邊同學普及自然科學知識。
　　參加支教、做志愿者、專注科學研究……大家用不同的經歷講述成長中的故事。經管法試點班2015級本科生呂正義，分享了暑期騎行千余里歸家途中的感悟與體會。他談道，騎行讓自己體會了路途的艱辛，磨礪了意志，也在途經幾個貧困縣后，第一次真正認識到我國城鄉(xiāng)發(fā)展的差距，有很深的感觸。他呼吁所有南開人，要努力承擔社會責任，關注國家發(fā)展建設，用實際行動為祖國強盛增磚添瓦。
　　龔克認真聽取現場同學發(fā)言，并結合提問進行了交流解答。
　　面對同學們成長中十分關注的“找工作”話題，龔克直言：“不必焦慮?！彼劦溃瑢W們要立足當下，首先完成好學業(yè)。從全國來看，就業(yè)崗位充足，大家關鍵是要“建立優(yōu)勢”。這種優(yōu)勢不僅要體現在專業(yè)知識上，還應表現在經過嚴格訓練后的科學素養(yǎng)上。同學們在大學成長期間，應不斷提高自己的競爭力，拓寬科學視野，強化自我管理，加強自身“增量”。
　　對于工作面試，龔克認為，一場面試，考查的是同學們多方面的能力。大家要在平時提升與人打交道、相互合作的技能，訓練自己在時間壓力、任務壓力下，去完成一些事情。同時，要從“學會”到“會學”，將不同學科知識相互貫通，學會傾聽，提升自己的創(chuàng)新能力，讓用人單位看到一個能夠主動“會學”的人。
　　“我們要變成什么樣的人？怎樣變成這樣的人？”談及成長目標，龔克指出，南開要培養(yǎng)“允公允能，日新月異”的人，同學們應樹立遠大目標，在實現目標的過程中，不斷充實自我、提升氣質。大家要腳踏實地，學會迎難而上，不斷“立公增能”。
　　龔克說，人是社會動物，具有社會屬性，南開“公”字當頭，抓住了人的本質。希望同學們在成長中，能把個人與社會相聯系，結合自身實際情況，建立為“公”的成長目標，努力實現個人價值，用南開人的智慧為國家的發(fā)展建設貢獻一份力量。
　　校黨委學工部、研工部、校團委負責人參加活動。