王倩茹 陳洲

不知道你們身邊有沒有這樣一群人，在學習之前，總要先擺好水杯，認真地把書全都擺到桌面上，最后再戴上放著輕音樂的耳機。仿佛必須做好這些儀式，他們才能真正開始學習，這就是大家常說的“儀式性學習”。

這些學習前的儀式在每個人的身上都有或多或少的體現(xiàn)，大家對它的態(tài)度也是仁者見仁，智者見智?！拔以谒奚釋W習時得開著臺燈，它會讓我很快進入學習狀態(tài)，大大提高了我的學習效率?！鄙虒W院的郭同學笑著說道。

不只是郭同學在學習前有儀式，文學院的陳同學背單詞時，一定要站在面朝陽光的走廊上；而土木與港海工程學院的張同學喜歡坐在自己的小床上，拉上床簾做制圖作業(yè)；外國語學院的張同學就喜歡迎著朝陽、聽著鳥叫聲，在操場上練習英語口語……

其實，有同學喜歡學習前做這些有儀式感的事，是因為每個人的學習習慣不同。做儀式有助于自己進入學習狀態(tài)，進而提高學習效率，這本身是無可厚非的?？墒怯行┩瑢W做好形式后，心卻沒有留在課本上，這就忽略了學習的最終目標，與學習前做儀式的初衷背道而馳。

    很多同學喜歡做完這些儀式后，再選個角度，給自己來張勤奮學習的自拍，然后心滿意足地發(fā)個朋友圈。土木學院的張同學期末復習時就出現(xiàn)過這種情況：“每當這時，書剛翻了幾頁，心里就癢癢的，想看看剛剛發(fā)的朋友圈朋友們評論了啥，看到手機有消息提示又忍不住打開手機回復，接著花了幾分鐘刷個微博，誰知道刷著刷著時間就過去了?！边@類儀式性的學習是要得還是要不得呢？

    學習很厲害的叫“學霸”，成績很差的同學叫“學渣”。而對于上面提到的這一類同學，大家把他們叫做“學酥”。因為他們看上去兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦，像堵鋼筋水泥墻，可真正學到的東西稍微一敲打只是一堆花生酥。

學酥的稱呼根本性地揭示了只重視儀式的學習的一大弊?。簺]有走心學習和深入思考。以這樣的方式學習，學習效率往往低的可怕。時間花掉了，卻沒有收到和別人一樣的學習效果。最可悲的是還在自己心里樹立起自己學習很認真、很辛苦的假象，等到考試成績出來后，又開始抱怨為什么自己的付出和收獲不成正比！

“只重視儀式、忽略學習目標的學習”其實在我們的生活中很常見，甚至我們每個人都或多或少地出現(xiàn)過這樣的狀態(tài)。那我們要怎樣讓儀式真正地提高我們的學習效率，讓我們從“學酥”走向“學霸”呢？

學習前進行的儀式是為了促進我們的學習，我們不應該只是重視形式，更要在學習的過程中腳踏實地、一步步實現(xiàn)自己的目標，否則就失去了儀式其本來的意義。文學院新聞系的吳同學一直喜歡早晨在陽臺上讀英語，她每天都看著窗外，在英語學習軟件“百詞斬”上背英語單詞，這件事她一直堅持到現(xiàn)在。“因為我喜歡早晨窗外的鳥語花香，所以背起英語來也就十分起勁?！眳峭瑢W開心地說道。

只重視儀式、忽略學習目標的儀式性學習要不得，學習需要我們真正地付出，而不只是裝樣子，千萬不要用一些“假”忙碌來試圖感動自己。我們要經(jīng)常看看別人、反躬自身，是真的努力了，還是看起來很努力？希望我們都可以成為高品質(zhì)的努力者，而不是只重儀式的學習者。