連環(huán)畫是幾代中國(guó)人的文化記憶，然而隨著數(shù)字化多媒體等技術(shù)發(fā)展，“小人書”顯然已不能滿足人們的審美需求。于是，“架上連環(huán)畫”應(yīng)運(yùn)而生，并迅速登上藝術(shù)的殿堂。
　　青島大學(xué)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫工作室主任、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、周松林副教授，是目前國(guó)內(nèi) “架上連環(huán)畫”的代表畫家之一。他所創(chuàng)作的 《東北抗日聯(lián)軍英烈十四年》、《我的爺爺和長(zhǎng)征》、《黃河在咆哮》等連環(huán)畫作品多次斬獲全國(guó)大獎(jiǎng)。
　　上世紀(jì)70年代末，菏澤東明縣。一個(gè)小男孩上下打量著母親畫的牡丹，他很好奇那管毛筆如何勾勒點(diǎn)染出這般絢爛的花朵。淋漓的墨跡和濃郁的色彩讓他深深著迷。
　　他就是周松林，生長(zhǎng)于東明縣城郊一個(gè)工人家庭。父親是一名會(huì)計(jì)，是從“描紅時(shí)代”過(guò)來(lái)的；母親是一名做衣服的工人，對(duì)紋樣、圖案很感興趣，也很喜歡畫畫，畫牡丹、梅蘭竹菊等傳統(tǒng)題材。紙香墨飛中，藝術(shù)的種子悄然播入了周松林幼小的心田。
　　“我5歲上學(xué)，從小喜歡看連環(huán)畫。學(xué)校門口有舊書攤，2分錢能看一下午。我也喜歡畫畫，當(dāng)時(shí)有美術(shù)課，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)是到高中?！敝芩闪终f(shuō)。
　　周松林兄妹五人，他年齡最小，哥哥姐姐也在讀書，日子本就捉襟見肘。就當(dāng)時(shí)的收入而言，畫畫顏料無(wú)疑是昂貴的，但父母還是省出錢來(lái)支持他。他的天賦也開始顯露出來(lái)，高二那年就考上曲阜師范大學(xué)美術(shù)系。
　　大學(xué)是通識(shí)教育，特別是師范類專業(yè)，國(guó)畫、油畫、設(shè)計(jì)等什么都學(xué)。與單純學(xué)國(guó)畫或油畫相比，這樣的好處是“營(yíng)養(yǎng)”比較全面。1996年大學(xué)畢業(yè)后，周松林沒(méi)有去當(dāng)美術(shù)教師，而是成為了一名警察，主要負(fù)責(zé)搞宣傳。
　　在今年的“章瑩穎案”中，模擬畫像作為一種刑偵手段引發(fā)了廣泛關(guān)注。其實(shí)，周松林做警察時(shí)，就曾畫過(guò)模擬畫像?！爸饕窃谝恍┯心繐粽邊⑴c協(xié)助調(diào)查的案件中，通過(guò)畫筆來(lái)描繪犯罪嫌疑人的面部肖像?！敝芩闪终f(shuō)，“因?yàn)槭峭话l(fā)事件，目擊者對(duì)犯罪嫌疑人只有一剎那的印象。我一邊畫，目擊者一邊說(shuō)：眉毛再濃一點(diǎn)，眼睛再大一點(diǎn)，雙眼皮去掉一點(diǎn)，再加點(diǎn)胡子……這個(gè)過(guò)程非常繁瑣。正常畫像兩個(gè)小時(shí)就非常細(xì)了，但模擬畫像有時(shí)能畫一天?，F(xiàn)在做模擬畫像，系統(tǒng)里有各種素材，相對(duì)容易一些。1996年那時(shí)候是完全憑口述來(lái)畫。有的目擊者說(shuō)，嫌疑人‘眼露兇光’，這個(gè)‘兇’怎么畫？我覺(jué)得就像中國(guó)畫里的‘意’一樣，是個(gè)很玄的東西?！?br>　　事實(shí)上，周松林畫過(guò)模擬畫像的犯罪嫌疑人，最終全部被緝拿歸案。
　　周松林從小最喜歡的一套名為 《嘎達(dá)梅林》的連環(huán)畫，作者是著名畫家趙奇?！敖^大多數(shù)連環(huán)畫都采用以線描或油畫方式，而《嘎達(dá)梅林》無(wú)論從構(gòu)圖、情節(jié)還是人物刻畫上，都形成了一種浮雕般的感覺(jué)，非常震撼。我小時(shí)候買的那一套，現(xiàn)在還珍藏著，對(duì)我的影響非常大?！彼f(shuō)。
　　當(dāng)了警察后的周松林，還是想繼續(xù)畫畫，于是他選擇了考研。1998年，趙奇正好開始招研究生。周松林果斷報(bào)名并考取了魯迅美術(shù)學(xué)院中國(guó)人物畫工作室，成為趙奇的第一屆研究生。
　　在中國(guó)畫的人物畫領(lǐng)域，趙奇是一位有突出成就的畫家，1996年曾被評(píng)為中國(guó)文聯(lián)美術(shù)界的“世紀(jì)之星”?！盁o(wú)論在做人還是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度方面，趙奇先生都給了我很多指引和幫助?！敝芩闪终f(shuō)，趙奇曾說(shuō)過(guò)一句話“我不在教室就在畫室”，而他的教室和畫室都在魯迅美術(shù)學(xué)院院內(nèi)。
　　2001年，周松林研究生畢業(yè)后來(lái)到了青島大學(xué)。他內(nèi)心篤定了一種想法，“我要把從趙奇先生那里學(xué)到的做人、做學(xué)問(wèn)的東西，再傳遞給我的學(xué)生?！本瓦@樣，一教就是十六年，已逾不惑之年的他，如今也已桃李滿天下。
　　但周松林很清楚，自己在中國(guó)畫領(lǐng)域仍然年輕，需要做更多的探索和嘗試。他主要畫寫意，以人物為主，兼及山水、花鳥，同時(shí)工筆畫也曾入選全國(guó)美展。
　　從2014年底起，周松林開始正式創(chuàng)作連環(huán)畫?！拔覐男【陀羞B環(huán)畫情結(jié)，導(dǎo)師趙奇先生又是畫連環(huán)畫出身的，但我此前沒(méi)正式畫過(guò)，我決心試一試?！庇谑牵_始潛心進(jìn)行研究。他選擇的是“架上連環(huán)畫”，這已經(jīng)脫離了“小人書”的概念，而是一種系列性的、一種情節(jié)性的，一種組合性的，多幅的創(chuàng)作。原先的連環(huán)畫都有標(biāo)準(zhǔn)尺寸，在題材和表現(xiàn)手法上也都有限制，但“架上連環(huán)畫”就沒(méi)有那么多束縛，比較寬松，也更便于展示。周松林先后畫了紅軍、東北抗聯(lián)、八路軍等多種題材，入選了最近幾屆連環(huán)畫大展并獲獎(jiǎng)，引起廣泛關(guān)注和巨大反響。
　　看過(guò)周松林連環(huán)畫的人都能感覺(jué)到一種寧?kù)o的莊嚴(yán)和滄桑的質(zhì)感。這不僅因?yàn)轭}材，還因?yàn)槠渲械娜宋锶缟绞銏?jiān)硬，有著刀斫斧劈般的力道。對(duì)于這些作品，他投入了深沉的感情。
　　創(chuàng)作一個(gè)題材，周松林往往需要兩年時(shí)間。前一年半進(jìn)行實(shí)地探訪，查閱大量資料，進(jìn)行詳細(xì)而精確地考據(jù)，然后再花半年時(shí)間來(lái)畫。比如，為了畫長(zhǎng)征題材，他曾先后前往長(zhǎng)征出發(fā)地、瀘定橋等重要地點(diǎn)采風(fēng)，去當(dāng)?shù)氐恼褂[館中尋找文史資料，慢慢在心中形成一條大的脈絡(luò)。一般一次連環(huán)畫展覽需要八到十張作品，而周松林卻要正式構(gòu)圖三十余張，素材則數(shù)不勝數(shù)，最后再?gòu)闹芯珶捠畯堊笥摇?br>　　為了尋找當(dāng)年硝煙彌漫的感覺(jué)，周松林往往要在畫畫之前，看大量的影視劇。創(chuàng)作過(guò)程中，他也喜歡聽《國(guó)際歌》《十送紅軍》等革命歌曲，為自己鼓鼓勁，也便于讓自己全面沉浸其中。有一次，他在微信朋友圈發(fā)了一條消息：“你們見過(guò)誰(shuí)聽著《國(guó)際歌》，畫長(zhǎng)征題材的？”一時(shí)間，引來(lái)點(diǎn)贊無(wú)數(shù)。
　　周松林的筆下，有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深切關(guān)懷，這也是與魯迅美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)一脈相承的?！棒斞赶壬f(shuō)，木刻是最有力的武器，我畫革命題材也是這樣。很多時(shí)候，我就從一個(gè)普通戰(zhàn)士的角度，來(lái)表現(xiàn)那一段歷史。”周松林說(shuō)，“作為一個(gè)公民，就要愛國(guó)、愛家、愛自己的事業(yè)，愛國(guó)不是整天喊口號(hào)，而是做好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)?！?br>　　“真誠(chéng)地對(duì)待孩子們，真誠(chéng)地對(duì)待繪畫，真誠(chéng)地對(duì)待生活?！边@是周松林多年來(lái)一直秉持的原則。他深深地懂得，唯有真誠(chéng)地去傾聽和感悟，才能切中時(shí)代的脈搏，才能一步步靠近藝術(shù)的彼岸。