本報(bào)訊（通訊員 楊蓉 沈潔 張曉冬）12月5日，76屆校友、中國(guó)工程院院士、原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根回到母校，做客“周周講”第297期，給青年學(xué)子們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“批判性思維到底和我們有什么關(guān)系？”的主題講座。
　　講座前，校長(zhǎng)蔣昌俊、校黨委副書(shū)記崔運(yùn)花、副校長(zhǎng)劉春紅、學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)副主任浦解明會(huì)見(jiàn)了李培根。劉春紅、浦解明出席報(bào)告會(huì)。劉春紅代表學(xué)校向李培根頒發(fā)“東華大學(xué)杰出校友”榮譽(yù)證書(shū)，浦解明向李培根贈(zèng)送了其在校就讀期間的學(xué)籍卡，學(xué)生代表向李培根送上了鮮花和自制的紀(jì)念禮物。
　　講座中，李培根以批判性思維和馬克思主義為切入點(diǎn)，詳細(xì)解釋了批判性思維與馬克思主義的密切關(guān)系。他指出，馬克思主義是我們的指導(dǎo)思想，而其精髓之一就是批判性思維。談及批判性思維與理性、存在間的關(guān)系時(shí)，李培根表示，批判性思維是建立在理性的基礎(chǔ)上，符合理性生活的人自然就有批判性思維；人與動(dòng)物的根本區(qū)別在于動(dòng)物不會(huì)試圖去實(shí)現(xiàn)超世界存在，而人則會(huì)不斷地依靠技術(shù)去嘗試。超世界存在是對(duì)現(xiàn)實(shí)客觀世界中某種存在的超越、批判、否定；虛擬、想象的存在可能孕育出偉大的創(chuàng)新。
　　李培根還以科技和教育為切入點(diǎn)，為同學(xué)們深刻解析了批判性思維。他用各種科技實(shí)例談?wù)摽萍茧x不開(kāi)批判性思維，并且指出，要跳出傳統(tǒng)思維，有時(shí)保持某種質(zhì)疑和批判性思維是有益的。談到教育時(shí)，李培根通過(guò)他自己與外孫的真實(shí)事例說(shuō)明了“我與你”才是最為正確、最為需要的師生關(guān)系。
　　李培根講座引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)師生強(qiáng)烈共鳴，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)踴躍，氣氛熱烈。講座結(jié)束后，他欣然提筆寫(xiě)下“成為你自己”五個(gè)大字，并寄語(yǔ)東華學(xué)子：“按自我的思維，做好我們自己”。
　　>>>本次講座為“杰出校友回母?！毕盗谢顒?dòng)之一。活動(dòng)由教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)和中國(guó)工程院科學(xué)道德建設(shè)委員會(huì)聯(lián)合發(fā)起，著眼于發(fā)揮杰出校友在堅(jiān)定理想信念、傳承科學(xué)精神方面對(duì)在校大學(xué)生的影響帶動(dòng)作用，以自身治學(xué)做人和干事創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和感悟，在樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)奮斗精神等方面對(duì)學(xué)生有所幫助。