———記北京高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張穎●張穎，經(jīng)濟管理學(xué)院教授、美國科羅拉多州立大學(xué)合聘教授、希臘雅典教育研究院教授。他出版相關(guān)論著46部，發(fā)表論文180多篇，獲省部級優(yōu)秀科技成果獎5項，國際獎3項，優(yōu)秀論文獎4項。他開創(chuàng)了綠色核算的前沿領(lǐng)域，是綠色核算的開拓者，深入全國30多個省市區(qū)調(diào)研，核算國家“綠色大計”，編著相關(guān)教材，有關(guān)研究被《全球綠色核算》智庫收錄。
　　恪盡職守，不忘初心1989年，25歲的張穎在畢業(yè)之際，遇上了自己的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師陳先生。
　　陳先生對張穎的影響非常大。那個年代，他們通訊方式基本上是書信。陳先生在每次的回信中都非常詳細(xì)地解答張穎的提問。此外，在陳先生的鼓勵與資助下，張穎前往新疆實習(xí)，為圓滿完成畢業(yè)論文積累了大量的實踐數(shù)據(jù)。陳先生的熱心、無私、腳踏實地做實事等品格，深深的影響著張穎?！澳莻€時候我知道他是黨員，他干什么事都以公為主，個人的得失計較很少，真正是為人民服務(wù)，將理想落到了實處，對我思想和為人處世的方式影響很深，這促使我加快了入黨的腳步，也可以說這就是入黨的初心?！睆埛f說到。
　　幾十年后的今天，張穎也成為了學(xué)生們的“領(lǐng)路人”，而他認(rèn)為最應(yīng)該傳承下去的品質(zhì)就是恪盡職守。張穎表示：“我對學(xué)生的要求就是自己的事情一定要按質(zhì)按量完成，把自己的本職工作做好，學(xué)習(xí)學(xué)好，讀書讀好，作業(yè)做好。干事情有目標(biāo)是一個方面，但一定要腳踏實地?！?br>　　能力突出，綻放光彩從學(xué)校畢業(yè)后，張穎留校任教，開啟了他作為一名林業(yè)教育工作者的事業(yè)征途。他曾到韓國做林業(yè)經(jīng)濟博士后研究，后又以訪問學(xué)者的身份在美國耶魯大學(xué)從事森林綠色核算與綠色政策研究，而這些在國外的求學(xué)與科研經(jīng)歷給他留下了很深的印象。“當(dāng)時韓國在我研究領(lǐng)域的水平與國內(nèi)不相上下，而正因如此，當(dāng)?shù)睾芏嗳藢τ谥袊目捶ㄊ鞘重?fù)面的，包括我的實習(xí)時的課長?！睆埛f說到，“但是我當(dāng)時就憑自己的能力把他分配給我的任務(wù)完成得非常好，后來所有人的看法都轉(zhuǎn)變了，我走的時候他們都十分熱情的歡送我。能帶來這種轉(zhuǎn)變是我十分自豪的，覺得自己沒給北林還有國家丟臉。”
　　張穎將綠色核算作為畢生的追求。他說自己在美國耶魯大學(xué)作為訪問學(xué)者的時候，以過硬的專業(yè)知識得到了認(rèn)可。“耶魯大學(xué)的同仁們說，中國在綠色核算這方面的研究還是很厲害的?！睆埛f語氣中透露著驕傲自豪之情。
　　深入基層，服務(wù)社會如今，作為綠色核算的領(lǐng)軍人物，張穎表示自己的職責(zé)之一就是利用研究成果為社會服務(wù)。他認(rèn)為科研者不能只鉆研理論，而是要真正將自己的知識用在實處，為人民出謀劃策，幫百姓解決問題，這樣的研究才有價值。從海南霸王嶺到內(nèi)蒙古呼倫貝爾，從甘肅迭部到寧夏，張穎帶領(lǐng)學(xué)生跑遍了全國各地，開展森林綠色核算研究，形成了獨具特色的資源核算體系?！耙环矫嫖覀兘鉀Q了他們的實際問題，另一方面我們看到研究派上了用場，雙方都是十分高興的?！睆埛f說到。
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