●陳來榮，工學(xué)院工會主席，教工聯(lián)合黨支部書記，副教授。
　　他戰(zhàn)斗在教學(xué)科研的第一線，長期服務(wù)于基層黨組織建設(shè)和黨的群團工作，恪守基層高校黨支部書記的職責(zé)和使命。
　　他總說“不要帶著功利，以一種服務(wù)的心態(tài)，多想一點，工作就能做細做好。”
　　行事細微，奉獻無私踏踏實實是陳來榮工作最真實的寫照。他從不把自己擺在權(quán)利者的位置上，而是以服務(wù)者的身份，站在他人的立場上，從細微著手，考慮周全。當(dāng)他在組織院運動會時，他制定了一些特殊的規(guī)則，讓更多的人參與進來，讓每個人都能滿足自己的需求。多花一點心思，多打一個電話，便使教職工參與活動的積極性提高了，活動也進行得更加成功。一點一滴的小事，雖看似微不足道，但其中卻包含了陳來榮對工作的細致考量與付出。
　　總是懷著一種服務(wù)的心態(tài)，不計較自己的得失，強烈的責(zé)任感是他源源不斷的工作動力。這就是陳來榮為何能將支部書記和工會主席的工作完成得相當(dāng)出色的原因。這也從側(cè)面反映出他對“為人民服務(wù)”的獨特理解：“在服務(wù)的過程，初衷不是為了自己，不帶功利心，做的每件事情都是為人民服務(wù)。達則兼濟天下，窮則獨善其身，這是為人民服務(wù)最基本最樸素的表達?！?br>　　陳來榮在自己所能達到的范圍內(nèi)，努力工作，以自己的方式回報社會、回報人民，始終踐行著“為人民服務(wù)”精神。
　　責(zé)任擔(dān)當(dāng)，義不容辭從當(dāng)初入黨的感覺還不是很深，逐漸轉(zhuǎn)變成為思想覺悟極高的一名合格黨員。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在他擔(dān)任教師后，他感到一個大學(xué)老師承擔(dān)的社會責(zé)任、對孩子思想引領(lǐng)的責(zé)任義不容辭。
　　他認識到身為一名黨員和一名教師，其實兩者的責(zé)任是相通的，體會到黨員比一般群眾身上有更多的社會責(zé)任。他是這樣理解的：“社會責(zé)任首先是從事這個職業(yè)，完成職業(yè)應(yīng)該完成的基本使命。作為受過高等教育的人，享受了更多的教育資源，現(xiàn)在要回報社會，承擔(dān)更多責(zé)任”。
　　作為一名教師，在教育育人方面，一直注重對學(xué)生的思想和能力的教育，而不只是停留在傳輸書本知識的簡單層面。在陳來榮上的幾門課里，都特別注重思維培養(yǎng)。在教授計算機軟件課程的時候，會給學(xué)生講數(shù)學(xué)思維，并結(jié)合自己教學(xué)科研的實踐，使課堂更加具有深度。學(xué)生們反映在陳來榮的課堂中不僅學(xué)到課堂本身的內(nèi)容，而且課上基礎(chǔ)性的、思維性的內(nèi)容對他們有深遠的影響。這種影響是多方面的，是課本帶不來的。
　　作為一名班主任和工學(xué)院的組織員，他在與學(xué)生的談話中總是強調(diào)幾點：一要有無私奉獻精神。他對學(xué)生的最低要求是：不功利。二要有正確價值觀，對人生目標，追求過程的正確判斷。三要踏實，不要急功近利，只有夯實基礎(chǔ)，才能有可持續(xù)性，才能有長遠的發(fā)展。告誡學(xué)生不要只看眼前利益，遠離社會不良思潮，要從長遠的角度看問題。
　　“言傳身教、立德樹人，是高校教師的天職使命和價值體現(xiàn)；努力工作、服務(wù)師生，是共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的、立足點，起跑線。”陳來榮是如此真實地、踏實地踐行著他無私奉獻的理念，不辭勞苦，勇往直前。
　　（廖玥盈孫逸竹遲夢迪）