手機里有一首自己非常喜歡的歌曲 《夜空中最亮的星》，撬動人心的歌詞，閉著眼睛也能想起，耳邊總是環(huán)繞著它迷人的旋律。夜空中最亮的星/能否聽清那仰望的人/心底的孤獨和嘆息夜空中最亮的星/能否記起曾與我同行/消失在風(fēng)里的身影我祈禱擁有一顆透明的心靈/和會流淚的眼睛給我再去相信的勇氣/oh越過謊言去擁抱你每當(dāng)我找不到存在的意義/每當(dāng)我迷失在黑夜里oh夜空中最亮的星/請指引我靠近你……聽到這首歌，有人想到的也許是人生中錯過的匆匆那年，有人想到的是匆匆那年錯過的某些人，亦或是自己堅持許久的信念。而最打動我的，應(yīng)該是這句 “每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我靠近你”，在人生的道路上，會遇到很多指引我們前行的貴人，正所謂 “三人行，必有我?guī)熝??！?br>　　當(dāng)我提筆的瞬間，內(nèi)心有太多的話語要釋懷，也有太多的前輩要敬仰。首先映入眼簾的，是我踏入高中的第一位班主任———李老師。盡管過去15年了，在腦中沖洗高一這一年生活的膠卷，每個片段、每個鏡頭仍記憶猶新。他那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，作為新上任的年輕班主任，他的責(zé)任心特別強。從我們?nèi)雽W(xué)軍訓(xùn)開始，就每天盯守在操場上。記得第一次開班會，他那不標(biāo)準(zhǔn)的湖南省普通話，將 “劉娜娜”讀成“牛辣辣”，被我們嘲笑了好久。他本就緊張地額頭冒汗，卻故作鎮(zhèn)定地跟我們開玩笑。他可愛的模樣給我們留下深深的印象，以至于這么多年，想起他的 “牛辣辣” “蒸函數(shù)”我仍忍不住笑。這幾年，他教給我的是，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、開心快樂的生活風(fēng)度。
　　一眨眼，步入了大學(xué)生活。
　　大學(xué)時代，我印象深刻的老師是蔡老師。他是中科院遙感所畢業(yè)的博士生，第一次見他，是上 《高光譜遙感》這門課。剛接觸專業(yè)課的我們，有很多不懂的地方，他在第一堂課就用和藹溫和的語氣告訴我們，有什么不懂的，可以隨時舉手示意打斷他。他說，這是一個互相學(xué)習(xí)的過程，希望我們共同努力。于是這一年，我不再覺得遙感這個專業(yè)很難理解。也是在這一年，慢慢地愛上了很多類似的專業(yè)課。他說，會上一門課，不等于愛這一門課，只有我們從心底接受這門課，能夠提出自己的問題和觀點，那才說明我們愛上了這門課。于是，大四時我毫不猶豫地跟他做畢業(yè)論文。這幾年，他教會了我學(xué)習(xí)知識的態(tài)度。
　　大學(xué)生活，就這樣結(jié)束了，迎來了研究生生活。
　　五年的直博生涯，是我學(xué)生時代最后一個階段。我經(jīng)歷了人生的重要轉(zhuǎn)折，從學(xué)生到科研工作者的轉(zhuǎn)變，也遇到了人生中重要的導(dǎo)師———趙凱老師，也是我的博士生導(dǎo)師。如果說，高中努力的學(xué)習(xí)，是為了開啟大學(xué)的大門；大學(xué)的學(xué)習(xí)，是為了自我認(rèn)為的畢業(yè)后的謀生；那研究生階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正的自力更生。
　　第一次見趙老師，是研究生復(fù)試的時候。那一年，我考了第三，可是我們只有兩個名額。于是，我找到了他，他接納了我，而且為我從生態(tài)學(xué)那邊爭取到一個名額。當(dāng)時激動的心情，真的難以表達(dá)。北京一年的研究生上課時間，才慢慢從師兄師姐口中了解到，他是全所導(dǎo)師中對學(xué)生最好的一位老師。同期的同學(xué)們，還經(jīng)常跟我開玩笑說，洋洋，你好日子來啦，趙老師人真的非常好。五年的時間，也確實證明了這一點，他真的是別人口中所說的好人。
　　但是老師的好，不是對我們完全縱容的好，是以一位長者的生活閱歷關(guān)愛我們，以一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髡叩膽B(tài)度，規(guī)范和約束我們，以一位朋友的心態(tài)，交心于我們……畢業(yè)三年了，東北地理所，在他的教導(dǎo)下這五年的點點滴滴，一刻都不曾忘記。
　　他對我們的好，體現(xiàn)在對我們生活上的大愛。他知道搞科研有時候時間久了，就沒有思路。一到這個時段，他就帶領(lǐng)我們出去散心，查干湖、北湖公園、長春的凈月潭、五大連池等，都留下我們放松心情的身影。
　　他對我們的好，體現(xiàn)在對我們工作中的嚴(yán)格要求。他的嚴(yán)格，不是批評，而是每隔一段時間的學(xué)習(xí)溝通。每次科研中遇到問題，經(jīng)過他的點播，就像撥開一團(tuán)云霧，瞬間清晰。他從來沒有要求過我們周末或晚上加班加點地工作，可是我們課題組每個人，都很自覺地喜歡在辦公室加班。很多課題組的老師也許會納悶，我想，這取決于他工作的態(tài)度，深深影響著我們，因為他就是這樣一個人，每次從辦公室回宿舍路過他家門口，都看到他書房亮著燈，不管多晚。
　　這五年，他教會了我，做研究要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
　　現(xiàn)在，我也有幸成為高校教師中的一員。我不想說，我愿做蠟燭，照亮學(xué)生知識的路程；我不想說，我愿做春雨，把點點滴滴的知識撒在學(xué)生的心里；我不想說，我愿做園丁，把幼小的學(xué)生們培育成參天大樹；我更不想說，我愿做一把金鑰匙，把無知的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。但是我從老師那里學(xué)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、開心快樂的生活風(fēng)度、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，實事求是的科學(xué)態(tài)度。希望我會像他們那樣，做我的學(xué)生們夜空中最亮的星，指引他們前行，照亮他們前進(jìn)的路。