?。ㄉ辖拥?版）如何完善教師評價體系，吸引優(yōu)質(zhì)人才，打造學(xué)術(shù)共同體？推進(jìn)兩級管理過程中各院系遇到的問題有哪些？”等議題，與會同志分成三組，展開了廣泛和深入的討論。
　　校黨委書記姜鋒對會議作了總結(jié)講話，對大會報告予以充分肯定和高度認(rèn)可。姜鋒說，報告中用大量數(shù)據(jù)和詳實圖表對學(xué)校當(dāng)前發(fā)展中存在的問題所做的分析相當(dāng)準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提和基礎(chǔ)，學(xué)會和善于用數(shù)字精確分析問題是提高治理能力和治理水平的重要表現(xiàn)。
　　姜鋒強(qiáng)調(diào)指出，當(dāng)前和今后，要切實推進(jìn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)者自主治學(xué)、院系自主辦學(xué)”。在傳承上外辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文脈精神的同時，面對新時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們更須具備自我革新的勇氣和應(yīng)對挑戰(zhàn)的智慧。發(fā)現(xiàn)問題只是基礎(chǔ)，更重要的是解決問題。抓一流建設(shè)，決不能只停留在務(wù)虛和筆談層面，必須以時不我待的緊迫感提出“時間表”“路線圖”和“施工圖”，務(wù)必要心中有數(shù)，腦中有弦，手上有推進(jìn)的項目。頂層設(shè)計很重要，基層落實更關(guān)鍵。要善于把整體設(shè)計轉(zhuǎn)化為可以逐一具體落實的項目。聚焦立德樹人的根本任務(wù)，姜鋒要求全校各職能部門明明白白地掌握“放管服”的清單、各院系要清清楚楚地明確自主辦學(xué)的目標(biāo)、舉措與愿景。全校上下都要各司其職，直面難點、痛點和堵點，將師德師風(fēng)建設(shè)、預(yù)算制改革、人才評價體系等具體改革舉措一一落到實處，扎扎實實、一步一個腳印地推進(jìn)一流建設(shè)。
　　姜鋒對與會同志在分組討論中的建言獻(xiàn)策給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是師生共同體、是學(xué)術(shù)共同體?，F(xiàn)代大學(xué)治理需要師生共治。學(xué)生是受教育的對象，更是獲取知識的主體。教師是學(xué)校服務(wù)的客體，更是探索新知的主體。師生員工既是教育的客體，更是學(xué)校發(fā)展與改革的主體。與會同志既要提意見，也要重實踐。要把重心放在落實項目和實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)上。千里之行，始于足下。每一位上外人的成長和發(fā)展都與學(xué)校的聲譽(yù)息息相關(guān)、與學(xué)校的事業(yè)榮辱與共。都須摒棄“旁觀者”心態(tài)，以“舍我其誰”的主人翁態(tài)度，把自己的生涯規(guī)劃與學(xué)校的改革發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，把自己“放進(jìn)”學(xué)校的一流建設(shè)中去，盡己所能，積少成多，積土成山。
　　副校長楊力、周承分別主持了上午與下午的會議。校學(xué)術(shù)委員會委員、各院系部門黨政負(fù)責(zé)人參加了會議。