“手機、筆記本電腦、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品使用這種薄膜型的吸波材料，可以有效防止內部的干擾和放射。隨著電磁污染問題愈發(fā)嚴重，市場對電磁防護材料的需求顯得愈發(fā)強烈，并且它還能夠提高現(xiàn)代國防的電子對抗、戰(zhàn)場生存和軍事突防能力。”“新銳：輕質高強電磁防護新材料”項目指導老師、材料科學與工程學院院長郭曉琴介紹說，“作為‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目，該項目具有良好的市場前景和重要的戰(zhàn)略意義?！?br>　　10月16日，第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在廈門大學落下帷幕，我校材料科學與工程學院教師郭曉琴和白中義指導的“新銳：輕質高強電磁防護新材料”項目榮獲國賽銅獎，是歷年來我校在本項賽事中的最好成績。厚積薄發(fā)：以科技創(chuàng)新助力新業(yè)態(tài)形成“早在2008年，在張銳教授的指導下，我們組織材料學科的學生做了兩件事情，一是低年級本科生進實驗室，二是組建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組?！惫鶗郧俳榻B說，“十年來，材料學科的創(chuàng)新小組獲獎成果逐步從校級走向省級，再到今年材料學科的本科生和研究生分別主持的兩項國家級銅獎，這一切離不開良好的開端和執(zhí)著的追求?！?br>　　2009年，郭曉琴萌發(fā)了組建學生團隊研發(fā)電磁防護材料的想法。經(jīng)歷了多年的探索，課題組近兩年才成功制備出優(yōu)良的電磁防護材料?！安牧现苽洳灰祝枰诓煌h(huán)境下多次實驗，進行對比選擇出其中性能最好的材料。由于在實驗室沒辦法批量生產(chǎn)，所以每一次制備材料獲得的量是比較少的，需要很多次重復制備。”項目團隊的負責人、材料科學與工程學院的大三學生王夢桐說，“從開始著手做實驗到最終選出最優(yōu)良的材料，是在我大一到大二的時候?！?br>　　郭曉琴提到，“市場上銷售的電磁防護產(chǎn)品雖然種類豐富，但單一產(chǎn)品不能完全滿足寬、輕、薄、強的關鍵特性，而我們研發(fā)的材料是基于石墨烯的優(yōu)良特性進行創(chuàng)新，較同類產(chǎn)品具有吸波能力強、吸波頻段寬、吸波層厚度薄、成本低、環(huán)保等優(yōu)點，能較好地滿足人們對電磁防護材料的要求?！?br>　　另外，作為電磁保護材料研發(fā)項目，該項目也與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的聯(lián)系。“項目采用計算機模擬的方法，從材料的結構功能一體化模擬設計來開展，同時還采用線上網(wǎng)絡銷售和線下項目直銷兩種渠道并舉的方式來銷售產(chǎn)品。”一個想法變成一個項目，項目又帶動生產(chǎn)，最終助力一個新業(yè)態(tài)的形成。“電磁防護新材料在國防、工業(yè)、民生方面都有著重要作用，目前主要應用于民用領域，銷售對象是電磁防護材料衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)商，目標鎖定為河南省及周邊的手機（電腦）材料生產(chǎn)、電磁波防護服與電磁防護材料這三個行業(yè)?！惫鶗郧僬f，“未來我們將積極與軍工單位合作，為國防建設貢獻力量，并將不斷努力，希望能發(fā)展成為我國電磁防護材料的重要研發(fā)和生產(chǎn)基地?！?br>　　第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自3月份啟動以來，全國共有2200多所高校的265萬名學生、64萬個項目報名參賽，我校在歷經(jīng)層層選拔之后，最終拿到國賽銅獎?！蔼勴椊視灾畷r，恰逢教育部本科教學工作審核評估小組進校視察，專家組組長紀志成高度評價說‘鄭州航院能在國賽上取得兩項銅獎，這個成績很了不起。’”白中義說。
　　披荊斬棘：奮斗永不停止在國賽中摘得銅獎并非偶然，一項成就的背后不是一蹴而就，也并非一帆風順，而是有著整個團隊的心血投入，也有著不曾言棄的堅持。
　　“起初我們的團隊只有4、5個人，并且大家還都是材料成型專業(yè)的，根本沒有會計和市場營銷這方面的經(jīng)驗，后來在學校以及老師的幫助下，找到了專業(yè)知識過硬的會計和營銷的同學，有了完整的團隊，我們的項目才得以繼續(xù)進行下去?！蓖鯄敉┱f。
　　項目初期，王夢桐以及團隊成員在指導老師的帶領下開始著手進行材料制備以及相對應的指標檢測。“因為制備材料的實驗器材、藥品以及檢測器材等都是在南校區(qū)，我們團隊骨干成員從大一開始，每周周末都會去南校區(qū)做實驗?！?br>　　到了項目中期，團隊成員開始進行計劃書、PPT的編輯制作，分工合作，各司其職?！八械氖虑槎际谴蠹乙黄鹩懻搶で笞詈玫慕鉀Q方法，每次出現(xiàn)問題，團隊的每一個成員都會積極給出自己的建議，問題也能迎刃而解。”
　　項目最初在省賽的排名并不是很靠前，面對壓力，團隊成員都始終積極應對。王夢桐回憶說，“白天參加比賽，晚上回到賓館就一遍一遍地討論、演練，不斷潤色、打磨項目，最終入圍小組前十，繼而拿到了國賽銅獎?！?br>　　“郭院長、白老師作為指導老師，對我們的項目一直十分關注，白老師一直不斷給我們做基礎培訓，讓我們一點點成長，進入省賽后，郭院長一直放心不下我們，在給我們補充更專業(yè)的知識的同時，也指導我們不斷的改進自己的演講?！?br>　　臺上一分鐘，臺下十年功。從校賽，到省賽，最后到國賽，一次次檢測材料，一遍遍討論修改，團隊一路披荊斬棘，最終守得夢想開花。
　　談及獲獎后的心情，郭曉琴說：“通過這次比賽，我們深感與全國差距很大，要做的事還有很多，我們不能停止腳步，下一步應該思考如何做得更好?！?br>　　凝心聚力：專注于團隊發(fā)展團隊精神是一個項目能否成功的重要因素，這一點，王夢桐也深有感觸，“從項目初期的材料制備以及相對應的指標檢測，到后期參加比賽，我們大家一直秉承團結一致、共同進退的團隊精神，一直以團隊的事情就是自己的事情來解決共同的問題，所有的事情都是大家一起討論，尋求最好的解決方法?！?br>　　項目團隊的主要成員都來自于我校航空材料與應用技術重點實驗室?！?008年實驗室成立以來，一直專注于學生的發(fā)展、團隊的發(fā)展、學科的發(fā)展、學校的發(fā)展，凝心聚力謀發(fā)展。”郭曉琴說，這是她終堅持的理念，“我們建立起選拔大一學生進實驗室，高年級學生帶動低年級學生，選拔組建創(chuàng)新小組的這種模式，強調協(xié)作和傳承，確保良性發(fā)展。”
　　其中，白中義也是這樣一路走來。2011年，白中義考入我校材料成型機控制工程專業(yè)。大一就被選拔進入實驗室，大三成為小組骨干，大四畢業(yè)設計和研究生階段一直圍繞該方向進行科學研究?，F(xiàn)在他在重點實驗室任教，同時也是創(chuàng)新小組的指導教師。白中義回憶說，“我上大學的時候就對科研很感興趣，大學時期經(jīng)常在實驗室做實驗，在實驗室的經(jīng)歷，讓我積累了很多經(jīng)驗，能更好地指導學生，讓學生少走很多彎路?！?br>　　郭曉琴提到，“白老師當年以高于分數(shù)線66分的成績考上我們學校的研究生，后來留校任教，在科研、教學方面都做出了很突出的貢獻，成為我們團隊的骨干人員?！?br>　　曾在我校就讀材料成型及控制工程專業(yè)的梁鹿陽，現(xiàn)在是鄭州大學材料科學與工程學院博士生。郭曉琴說，“實驗室就是我們團隊的營盤，從這里走出去的學生，在不斷地成長發(fā)展后，又帶給實驗室里新的成員以指導和幫助，鐵打的營盤，流水的兵，學生不斷地發(fā)展，團隊也能更好地得到發(fā)展?！?br>　　生命中總有這樣一種追逐，飽含熱情，永不倦怠。在所有的人生際遇中，胸懷夢想的人總會在跌宕起伏的情節(jié)中，捕獲屬于自己的雋秀永恒。對于新銳團隊來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽既是求勝的賽場，更是展示的舞臺。他們收獲了國賽銅獎，這不僅是對他們成果的肯定，更是一份為校爭光的榮譽感，也是探索真知、科技報國之路的一種探索。國賽銅獎不是終點。未來，他們將以更昂揚的斗志踏上新征程，實現(xiàn)更高的理想。