“那是1976年，夏天正是廣西農(nóng)村的雙搶時(shí)節(jié)。一天傍晚，暮靄沉沉，連續(xù)幾天的拔秧插秧，我累得很，搖搖晃晃地從稻田里上來(lái)，餓著肚子一步步往回走。突然，‘砰’的一聲，和迎面走來(lái)的男子撞了個(gè)滿懷，一屁股跌倒在地。那人指著我吼：‘趙塵，不長(zhǎng)眼睛嗎？怎么走路的？’我迷迷糊糊糊在地上發(fā)愣，連起來(lái)的勁都沒了……”
　　眼前，60歲的趙塵教授，爽朗睿智，快言快語(yǔ)，完美地詮釋著“無(wú)齡感”的特征。講述40多年前自己的生活狀態(tài)，趙塵先是笑著，然后嚴(yán)肅起來(lái)，“沒有鄧小平恢復(fù)高考的英明決策，很難說(shuō)我現(xiàn)在在干什么。”
　　趙塵1958年出生于廣西平南縣，8歲那年，文化大革命開始了。讀完5年小學(xué)，兩年初中后，趙塵順利以高分考上了高中?！皾M分100分的卷子，我考了九十幾分。不是全校第一，也是第二第三，和我一個(gè)班的同學(xué)，考兩三分的都有?！壁w塵有點(diǎn)得意地憶當(dāng)年。
　　1974年，趙塵高中畢業(yè)。按規(guī)定，插隊(duì)農(nóng)村滿三年后，他去了一家木材加工廠當(dāng)學(xué)徒，跟師傅學(xué)習(xí)鋸木頭。不出意外，三年滿師后就是個(gè)木材行業(yè)的工人。從新工人熬到老工人，趙塵似乎看得見自己的未來(lái)。不過(guò)，比起在農(nóng)田里面朝黃土背朝天的日子，他還是覺得安慰。
　　1977年10月，報(bào)紙上刊登了恢復(fù)高考的消息，這徹底改變了趙塵的人生軌跡。
　　一點(diǎn)也沒有猶豫，酷愛學(xué)習(xí)的趙塵決定參加高考。白天要上班，晚上就投入復(fù)習(xí)?！皬?fù)習(xí)的日子是不是特別緊張啊，你都離開學(xué)校三年多了？”記者問?！熬o張什么??？”趙塵邊說(shuō)邊用手比劃了一下，“我把高中的書找齊了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，全加在一起也就五公分左右的厚度，上面的題目不多，反復(fù)做幾遍就熟了?！?br>　　恢復(fù)高考第一年廣西省錄取率只有不到3%，趙塵榜上有名。他告訴記者，填志愿時(shí)他知道的好大學(xué)就是廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)，差點(diǎn)的就是廣西玉林師專；專業(yè)也不清楚，只知道數(shù)理化。填了這三所學(xué)校之后，他就都填了服從分配?！颁浫⊥ㄖ獣玫揭豢?，南京林產(chǎn)工業(yè)學(xué)院(現(xiàn)南京林業(yè)大學(xué)）林業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造本科專業(yè)。估計(jì)看我是木材廠的工人，才讓我上這個(gè)專業(yè)的。當(dāng)時(shí)，我都不知道南京在哪兒，別人一聽林產(chǎn)學(xué)院，還以為是生小孩的那個(gè)臨產(chǎn)呢?！壁w塵打趣道。
　　1978年，趙塵開始了他的大學(xué)生活。趙塵和同學(xué)們十分珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，早上在校園的林子里背外語(yǔ)，大家比朝霞起得早；晚上在教室自習(xí)，一直到熄燈，月亮送同學(xué)們回宿舍。“我們本科不用交學(xué)費(fèi)，政府還會(huì)給家庭困難的同學(xué)發(fā)助學(xué)金，最高的一個(gè)月有15元呢。”趙塵回憶起大學(xué)時(shí)代，滿滿的美好。
　　“聽老師話，認(rèn)真讀書”一直是趙塵的行為準(zhǔn)則。本科畢業(yè)后，趙塵順利拿到了出國(guó)預(yù)備研究生的指標(biāo)。在賈銘鈺教授的推薦下，趙塵決定申請(qǐng)華盛頓州立大學(xué)。
　　出國(guó)留學(xué)，語(yǔ)言是一個(gè)大問題?！拔覀兂鰢?guó)要考托福，我都不知道托福是個(gè)什么東西，還專門寫信問了我英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。”趙塵笑道。政府也知道首批大學(xué)生英語(yǔ)底子差，陸續(xù)將趙塵他們送往上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和中山大學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中心進(jìn)修補(bǔ)習(xí)。通過(guò)了GRE和托?？荚嚭?，趙塵正式成為了華盛頓大學(xué)的研究生。
　　盡管當(dāng)時(shí)的國(guó)家還不富裕，但對(duì)于有志學(xué)習(xí)的青年還是全力支持。趙塵赴美讀書的學(xué)費(fèi)由國(guó)家負(fù)擔(dān)，生活上每月還有400美元的補(bǔ)貼。在好政策的支持下，趙塵1986年順利從華盛頓大學(xué)畢業(yè)?！爱?dāng)時(shí)我們和美國(guó)差距非常大，國(guó)家費(fèi)心把我們培養(yǎng)起來(lái)，我們應(yīng)該回來(lái)發(fā)揮更大的作用?！闭劦阶约涸诋?dāng)年的選擇，趙塵至今無(wú)悔。
　　同年，趙塵開始在南京林業(yè)大學(xué)森林工程系任教。從講師到教授，從系主任到土木院院長(zhǎng)，趙塵一直奉行著：社會(huì)需要什么，自己就做什么的原則。從工程到環(huán)境，從道路到運(yùn)輸，他該轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向，該開發(fā)開發(fā)，做著社會(huì)最需要的事。
　　趙塵的32位大學(xué)同班同學(xué)中，留校5人、讀研3人，在科研院所4人，在企業(yè)20人，他們一度時(shí)期都是我國(guó)優(yōu)秀的林業(yè)工作者。采訪過(guò)程中，趙塵反復(fù)強(qiáng)調(diào)是高考改變了他的人生?！案母镩_放讓我們生活變得富裕，讓每個(gè)人都能讀書，都有改變自己人生的機(jī)會(huì)。不只是學(xué)識(shí)，還讓我們有了更寬容的心態(tài)去做一些好事?！壁w塵感慨地說(shuō)。