2018年4月26日，《全國普通高校大學生競賽白皮書》正式發(fā)布。浙江師范大學行知學院在2017年浙江省普通高校學科競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)中以獲獎123次，得分65.31分的好成績位列全省本科高校第19名，全省獨立學院第1名。
      近年來，學院以學科競賽為突破口，堅持以賽促學、以賽促教的理念，積極營造校園創(chuàng)新文化氛圍，強化競賽在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的積極作用，努力讓更多的師生參與競賽之中來，實現(xiàn)大學生學科教育持續(xù)健康發(fā)展，提升了學生的能力素養(yǎng)。

多項突破 師生共創(chuàng)學科競賽新高度
       回顧近幾年學院學科競賽成績，具有獎項含金量高，獲獎人數(shù)多，師生全員參與等顯著特點。
       不單單是獲得獎項和榮譽，更是在眾多領(lǐng)域新的突破。在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，學院“約時間”項目組團隊榮獲金獎，實現(xiàn)了浙江師范大學在該賽事十八年來零的突破；在全國大學生工程訓練綜合能力競賽中，行知學院代表隊榮獲一等獎；學院優(yōu)秀畢業(yè)生黃浩丞，憑借《溧陽天目湖貴賓會館重建項目（WEI天目湖酒店）》景觀設(shè)計，斬獲2017艾鼎國際設(shè)計大獎金獎以及2017年度十大新銳設(shè)計師榮譽稱號；在浙江省第十五屆大學生機械設(shè)計競賽中，學院三支隊伍從全省51所高校504支隊伍中脫引而出進入國賽，成為全省唯一一所擁有進入國賽資格的獨立學院；在浙江省第六屆“民生民意杯”大學生統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計大賽中，我院學子取得了一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項的佳績；在浙江省第八屆大學生物理科技創(chuàng)新競賽中，我院參加決賽的三個項目榮獲一等獎2項和三等獎1項，獲獎率100%，其中一等獎獲獎率達67%，居參賽的三十三所高校首位；在浙江省第五屆大學生中華經(jīng)典誦讀競賽中，我院參賽的六位選手全部獲獎，其中一等獎2名，二等獎1名，三等獎3名，成績在全省參賽的獨立學院中排名第一位。
       這些實打?qū)嵉膶W科競賽成果讓全院師生欣喜，大家對于競賽的熱情也空前高漲，在不斷打造新高度的同時，創(chuàng)造了新的未來。

從“知”到“行” 賽場外成果轉(zhuǎn)化綻放光彩
       學科競賽的意義不僅在于個人和集體的榮譽，更在于成果得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)化。部分學科競賽獲獎的同學以學科競賽項目為基礎(chǔ)，把“知識成果”轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)業(yè)行動”，孵化出了相應(yīng)企業(yè)，至今仍在發(fā)展壯大。
       “創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽《“約時間”P2P時間交換管理平臺》金獎項目獲得者胡小芳團隊創(chuàng)立了金華約時間網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，借助互聯(lián)網(wǎng)分享人們的零碎時間信息、提升零碎時間利用率。“約時間”P2P交換平臺能快速整合在同一時間維度中有共同技能或偏好的眾多個體共同完成特定任務(wù)，實現(xiàn)人力資源“信息化”匹配和組織，為各種日常工作、社交、公益、娛樂活動提供快捷高效的交互平臺。通過平臺，用戶可以隨時隨地出售自己閑散、碎片化的空余時間并從中取得收益，也可以免費而快速地找到滿足自己個性化的服務(wù)，從而幫助用戶將低價值的零碎時間和閑置資源整合轉(zhuǎn)換為高價值的勞務(wù)報酬，讓空閑時間轉(zhuǎn)化成財富，充分實現(xiàn)了該項目在學科競賽中所闡述的初衷和設(shè)想。
        學子趙珂攜其團隊以大學生”互聯(lián)網(wǎng)+“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎項目”頌珍珠“為藍本，成立了珍珠文化品牌企業(yè)，集珍珠研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和文化展示于一體，通過不斷創(chuàng)新改進模式，形成了自己的品牌理念，業(yè)務(wù)涉及珍珠飾品、珍珠化妝品以及珍珠深加工等領(lǐng)域，銷售網(wǎng)絡(luò)遍及國內(nèi)各個省區(qū)。
       此外，還有一大批如服務(wù)于大學生團購的”蜜購團”網(wǎng)站，為用戶提供新鮮健康食品的“愛餐莊園”，促進浙江非物質(zhì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、弘揚中華民族優(yōu)秀技藝和文化的“匯藝網(wǎng)”等一批基于學科競賽獎項發(fā)展而來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目正在蓬勃發(fā)展。

成績的背后 是一個學院的支持
      學院師生收獲大量成果，與背后學院系統(tǒng)的支持緊密相關(guān)。通過建立學科競賽體系，學院堅持“多元融合、學用兼善”的實踐教學理念，構(gòu)筑綜合素養(yǎng)、基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)學合作等五大實踐教學平臺。從大一新生抓起，每年針對不同年級制定培訓計劃，全員參與，將專業(yè)基本知識與技能培養(yǎng)循序漸進、科學合理地滲透到學生四年學習的全過程。
       同時，學院建立合理激勵機制，使分院、教師、學生都具有積極性和主動性。近幾年，學院逐漸加大對學生科技競賽活動的支持力度。每年投入學科競賽活動的專項經(jīng)費達100余萬元，用于大學生科技競賽的參賽、獎勵等工作。同時，每年投入近50萬元經(jīng)費資助“大學生能力建設(shè)項目”，讓盡可能多的學生參與到科技創(chuàng)新活動中來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；在教師方面，學院積極爭取在教師崗位聘任中設(shè)置學科競賽指導教師崗位，激發(fā)指導教師的積極性，按指導大學生學科競賽成果適當評定當年教學工作業(yè)績；在學生方面，除基本的課程成績加分、轉(zhuǎn)換創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分、年度評優(yōu)評獎能力加分以外，專設(shè)研究與創(chuàng)新獎學金用于獎勵在學科競賽、發(fā)明專利、學術(shù)論文等方面取得優(yōu)秀成績的個人或者團隊?？偨Y(jié)每一次的學科競賽成果，知悉每一次學科競賽動向，才能充分準備每一次更好的啟航。
      為加大競賽參與面，廣泛發(fā)動學生和教師積極參與競賽活動，加強基礎(chǔ)訓練、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，學院部門、各研究協(xié)會、學生社團協(xié)力組織相關(guān)競賽講座培訓，結(jié)合各自實際，精心組織各項競賽的院賽工作，競賽指導團隊負責制訂競賽規(guī)則和選拔；競賽指導教師利用課余時間對參賽學生進行理論授課、實驗指導、作品制作、方案設(shè)計等各方面強化培訓。各分院逐漸完善了有關(guān)的競賽賽前培訓。為做好全面宣傳，各分院對于學科競賽都始終保持強大的宣傳聲勢，切實做到人人獲悉，營造了良好的宣傳氛圍。正是在這種全員全力的推動下，學院各個學科領(lǐng)域的學科競賽獲獎數(shù)量和獲獎質(zhì)量得到了全面的提升。