李毅波是我校物電學(xué)院大三的學(xué)生，一個(gè)在成長(zhǎng)之路上以書(shū)相伴的男生。初見(jiàn)李毅波時(shí)，他戴著眼鏡，舉止文雅，說(shuō)話語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
　　走進(jìn)李毅波的寢室，映入眼簾的是書(shū)桌上的那一摞書(shū)籍?！拔乙恢毕矚g看書(shū)，雖然在上大學(xué)前因?yàn)闂l件限制看的書(shū)不多。但我對(duì)讀書(shū)有著很大的熱情?！币舱?yàn)槿绱耍瑘D書(shū)館的年度借書(shū)前百名表彰榜上，他每年都榜上有名。在談到喜愛(ài)讀書(shū)的原因時(shí)，他笑著對(duì)筆者說(shuō)：“書(shū)本是作者對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)人性與社會(huì)的解讀。通過(guò)書(shū)，我可以借由這些體驗(yàn)與解讀認(rèn)識(shí)自己、他人與社會(huì)。”
　　古語(yǔ)曰“開(kāi)卷有益”，而李毅波曾對(duì)此持有不同觀點(diǎn)?！皶?shū)僅僅只是代表作者個(gè)人對(duì)生活與現(xiàn)實(shí)的看法和理解，并不一定與讀者的看法一致?！彼@樣對(duì)記者說(shuō)：“書(shū)本中的東西有時(shí)太過(guò)理想化，如果一味地沉溺于書(shū)中，也會(huì)讓自我偏離現(xiàn)實(shí)?！狈_(kāi)他以前所寫(xiě)的日記，里面有這么一段話：“我本想靠書(shū)本解決疑問(wèn)，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的東西卻很難運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。就好像盡管明白人際關(guān)系的重要，也知道一些所謂的與人交往的技巧，但卻很難在實(shí)際生活中做到完全運(yùn)用。”帶著這些迷惑，他磕磕碰碰地前行，但最終，他明白了讀書(shū)看書(shū)的真正意義。
　　李毅波曾在校報(bào)與校電視臺(tái)做過(guò)學(xué)生記者，接觸過(guò)形形色色的人?？粗鴦e人的人生軌跡，李毅波就想不能這樣中規(guī)中矩地讀大學(xué)，便與幾個(gè)朋友一起合資做生意，結(jié)果生意失敗了，還因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)致使英語(yǔ)四級(jí)考試落馬。但他從這次經(jīng)歷中明白了道理：那些創(chuàng)業(yè)的人都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，真正成為企業(yè)家的人一直在不斷地學(xué)習(xí)，只是他們沒(méi)被書(shū)本束縛，而能使所學(xué)的東西“為我所用”。
　　現(xiàn)在的他認(rèn)清了自己讀書(shū)的目的：讀書(shū)是為了解決人在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，并調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知以找到人生的方向。他也認(rèn)為讀書(shū)并不一定要有固定的讀書(shū)方法，能真正讀懂書(shū)本、能運(yùn)用書(shū)本中的東西才是最重要的。更要學(xué)會(huì)根據(jù)自身所需而從書(shū)中汲取相應(yīng)的東西。比如，對(duì)于文科學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要的是提高文學(xué)素養(yǎng)；對(duì)于理科學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要借由書(shū)本培養(yǎng)并提高自身的邏輯思維能力。
　　在他眼里，書(shū)本無(wú)處不在。良師益友是書(shū)，于他指點(diǎn)迷津，分享苦樂(lè)；厭惡之人是書(shū)，如明鏡折射出他的缺陷；現(xiàn)實(shí)社會(huì)也是書(shū)，為使他成長(zhǎng)而給予挫折與困難。而最重要的那本書(shū)就是自己，讀懂自己這本書(shū)才是最重要的。這些因?yàn)樽x書(shū)所得的收獲，是他的一筆寶貴財(cái)富。
　　因?yàn)樽x書(shū)，他在人生的道路上一步一步成長(zhǎng)。相信在未來(lái)的航程中，這位以書(shū)為伴的文學(xué)愛(ài)好者會(huì)創(chuàng)造出屬于他的那片輝煌天空。 （朱家儀）