編者按：2013年12月27日，北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)工部舉辦了學(xué)生工作研討會(huì)。為了強(qiáng)化學(xué)校大部制改革中實(shí)現(xiàn)中外學(xué)生融合的目標(biāo)，學(xué)工部將“中外學(xué)生融合教育”作為此次研討會(huì)的主題。學(xué)校黨委書(shū)記李宇明、副校長(zhǎng)董立均、各中外學(xué)生教學(xué)單位及機(jī)關(guān)相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人、中外學(xué)生管理干部共計(jì)90余人參加了此次研討會(huì)。在此刊出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話以及學(xué)工部在中外學(xué)生融合管理方面的探索，以期大家對(duì)這一教育模式做進(jìn)一步的思考與研究。
中外學(xué)生融合教育的功能和意義
1.提高中國(guó)學(xué)生教育質(zhì)量。北語(yǔ)中國(guó)學(xué)生最大的特點(diǎn)是外語(yǔ)好，通過(guò)中外學(xué)生融合教育，這一特色才能進(jìn)一步彰顯。融合教育能擴(kuò)大中國(guó)學(xué)生的國(guó)際視野，使其盡快參與國(guó)際合作，提高跨文化交際和跨文化工作能力。中國(guó)教育什么時(shí)候叫成功？就是全世界任何一個(gè)地方的工作崗位，中國(guó)人都能去競(jìng)爭(zhēng)，我們現(xiàn)在推行中外學(xué)生融合教育正是順應(yīng)這個(gè)要求。
　　2.提高國(guó)際學(xué)生教育質(zhì)量。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用于生活，所以中外學(xué)生融合是提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的一大舉措。通過(guò)中外學(xué)生融合，我們對(duì)國(guó)際學(xué)生的工作也基本做到全面覆蓋，助其人格成長(zhǎng)，更重要的是他們能交到很多中國(guó)朋友，中國(guó)就多了很多世界朋友，這是提高國(guó)際學(xué)生教育質(zhì)量的一個(gè)內(nèi)在推動(dòng)。
　　3.中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的必由之路。中國(guó)教育有很多問(wèn)題，其中最大的問(wèn)題就是教育國(guó)際化較差。我們具有國(guó)際化的歷史和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但仍面臨巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)留學(xué)生政策放寬后，我們學(xué)校在未來(lái)留學(xué)生教育中還有什么優(yōu)勢(shì)？所以我們搞中外學(xué)生融合就是要在教育國(guó)際化這個(gè)大背景下領(lǐng)先一步、快走一步，使我們能夠在原來(lái)歷史的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的亮點(diǎn)，繼續(xù)為我們國(guó)家未來(lái)成為國(guó)際留學(xué)目的地國(guó)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
　　 中外學(xué)生融合教育的三大路徑
1.從課外到課內(nèi)。中外學(xué)生融合應(yīng)從課外逐漸轉(zhuǎn)入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)同堂上課。請(qǐng)教務(wù)處和各學(xué)院逐點(diǎn)梳理，研究試點(diǎn)，為同堂上課創(chuàng)造必要條件，形成未來(lái)十到二十年的同堂上課規(guī)劃，年年努力、積累經(jīng)驗(yàn)，把那些能同堂上課的盡量同堂。
　　2.從學(xué)生之間到師生之間。中外學(xué)生融合絕不只是學(xué)生之間的融合，應(yīng)用各種方式讓教師接觸外國(guó)學(xué)生，從學(xué)生之間的融合發(fā)展為師生之間的融合。
　　3.從國(guó)內(nèi)到國(guó)際。中外學(xué)生融合不僅局限于北語(yǔ)，還要和周邊高校，特別是預(yù)科發(fā)生聯(lián)系。同時(shí)，我們也要利用小學(xué)期搞國(guó)際課堂、國(guó)際班，這是中外學(xué)生國(guó)際化的一個(gè)重要手段。
　　中外學(xué)生融合教育的五大舉措1.轉(zhuǎn)變教育理念。怎么看待國(guó)際學(xué)生？過(guò)去我們把他們看做外賓，下一步要趨同化管理，實(shí)現(xiàn)中外學(xué)生同權(quán)。要把中外學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐漸專業(yè)化、職業(yè)化，做精做細(xì)，要做到了解每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)校園里面都是成功者、愉快者。
　　2.充實(shí)教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍要逐漸具備教授國(guó)際學(xué)生的能力，要提倡教師掌握兩到三種語(yǔ)言。北京語(yǔ)言大學(xué)要成為全世界懂得語(yǔ)言最多的大學(xué)，因此每一位老師有義務(wù)、有責(zé)任通過(guò)國(guó)際學(xué)生再學(xué)習(xí)一種中國(guó)需要的語(yǔ)言，希望教師發(fā)展中心將來(lái)加強(qiáng)這方面工作。
　　3.開(kāi)設(shè)融合課程。理清多少課程可以同堂上課，并逐漸培育出一個(gè)五到十年的規(guī)劃，學(xué)校要花大資本來(lái)做融合課程，各位老師也要將其跟個(gè)人生涯規(guī)劃結(jié)合設(shè)計(jì)。
　　4.搭建教育平臺(tái)。對(duì)外國(guó)學(xué)生最好的教育就是關(guān)于人類慈善心的教育，包括綠色生活、關(guān)愛(ài)老人，服務(wù)弱勢(shì)群體，關(guān)心少數(shù)民族等。中外學(xué)生志愿者要通過(guò)活動(dòng)把我們的意識(shí)和中華文化內(nèi)涵傳授給外國(guó)學(xué)生，我們要搭建平臺(tái)，大家一起考慮，共同研究。
　　5.加強(qiáng)探索研究。學(xué)生工作要逐漸從現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)移到虛擬空間，這要求我們必須占領(lǐng)虛擬空間這個(gè)未來(lái)學(xué)生工作的主陣地，提高話語(yǔ)權(quán)，因此融合教育也是我們?cè)谥型鈱W(xué)生思想、人格發(fā)展方面新的探索。既然是探索，我們就要鼓勵(lì)，就要允許失敗，就不能固守原來(lái)的一些方式和思想。
　　今天的這個(gè)會(huì)開(kāi)得很及時(shí)，深關(guān)學(xué)校未來(lái)，深系學(xué)校命脈。我希望大家都能多關(guān)心支持中外學(xué)生融合教育工作。學(xué)生乃學(xué)校之本，學(xué)生之事是從學(xué)校黨委行政到各院系各部門的第一大事。只有這樣，北語(yǔ)才能把學(xué)生工作做到精細(xì)化、全覆蓋、有特色。今天大家的思想高度集中，好的想法和辦法層出不窮，這是我們告別2013年、迎接2014年最好的一個(gè)思想成果。在這里我代表學(xué)校黨委和行政，代表崔校長(zhǎng)，向所有學(xué)生工作者和教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，也感謝教育部國(guó)際司和北京市教工委對(duì)我們工作的支持。我們一定要努力探索實(shí)施中外學(xué)生融合教育，讓這朵高等教育的“奇葩”能夠在我們學(xué)校首先開(kāi)放，最后帶來(lái)全國(guó)的萬(wàn)紫千紅。