現(xiàn)代大學早已不是圍墻里的大學。互聯(lián)網(wǎng)讓大學教育從現(xiàn)實世界走向虛擬空間，教育信息化給現(xiàn)代大學插上了飛翔的翅膀。一方面，大學教育跨越圍墻，走向世界；另一方面，大學生身在校園，卻“掌控”世界。近三年來，我校在信息化建設(shè)領(lǐng)域取得豐碩成果，“無線北語”、“數(shù)字北語”正在助力北語邁向世界一流的語言大學。
一、“無線北語”的建設(shè)背景
據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2014年6月30日發(fā)布的數(shù)據(jù)，我國網(wǎng)民數(shù)量已達6.32億，其中，手機網(wǎng)民數(shù)就有5.27億。在教育領(lǐng)域，隨著教育需求和資源的發(fā)展變化，無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)成為不少教育機構(gòu)、院?；虿块T的重要組成部分，也是提升教學環(huán)境品質(zhì)，提高教育資源利用率，增加教育靈活性和交流性的重要手段?！俺浞掷脙?yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”是《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中對基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提出的要求。
　　大學校園是互聯(lián)網(wǎng)應用的主體，而我校作為一所國際型大學，擁有人數(shù)眾多的國際學生，很多學生來到中國前，在本國就已習慣于使用無線網(wǎng)絡(luò)；對于學校教職工而言，自身的移動辦公和學習設(shè)備越來越多，對移動網(wǎng)絡(luò)的要求也愈發(fā)強烈；近三年來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校對校園有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進行了大規(guī)模的建設(shè)和改造，無論是互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬還是網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量都較前幾年有了質(zhì)的提升。但因有線校園網(wǎng)絡(luò)只能提供相對固定的網(wǎng)絡(luò)接口，當師生漫步在校園、坐在路椅上想暢游互聯(lián)網(wǎng)時，或在普通教室里使用 “北語模課”、進行在線討論時，校園有線網(wǎng)絡(luò)則無法滿足這種需求。因此，實現(xiàn)“無線北語”，在校園內(nèi)隨時隨地暢游互聯(lián)網(wǎng)，是廣大師生對校園網(wǎng)的期盼，也是學校領(lǐng)導、學校信息化建設(shè)領(lǐng)導小組提出的本年度的工作重點。2014年9月，在各相關(guān)部門的支持下，網(wǎng)絡(luò)信息與教育技術(shù)中心經(jīng)過兩年的不懈努力，組織并完成了學校校園內(nèi)全部無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的設(shè)計、安裝和調(diào)試，一個安全、便捷、快速、覆蓋全校園（不含家屬樓）的“BLCU”WIFI無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，標志著北語校園網(wǎng)建設(shè)躋身北京高校校園網(wǎng)建設(shè)的前列。
二、“無線北語”的建設(shè)歷程
為了讓師生更好地了解和使用無線網(wǎng)絡(luò)，有必要對我校無線校園網(wǎng)的建設(shè)歷程進行回顧和總結(jié)。其大致可分為三個階段：2006-2009年：起步階段北語無線網(wǎng)的建設(shè)最初是從自習室開始的。2006年，網(wǎng)絡(luò)信息中心在圖書館各閱覽室和教一樓地下一層自習室安裝了11個無線設(shè)備（簡稱AP），拉開了無線校園網(wǎng)建設(shè)的帷幕。此后又陸續(xù)增加或調(diào)整了部分AP，截止到2009年年中，全校的AP數(shù)量為17臺。這一時期的無線網(wǎng)并不能算作嚴格意義上的無線網(wǎng)絡(luò)，僅為有線網(wǎng)絡(luò)的擴展。由于當時資金和技術(shù)條件所限，沒有采用無線控制器，AP全部配置為胖AP（fatAP）模式，每個AP的理論傳輸速度約為24.7Mbit/s，安全性較差，維護工作量大。當使用人數(shù)較多時，網(wǎng)速會變得很慢。那時通過這些設(shè)備上網(wǎng)，只能訪問教育網(wǎng)和部分國內(nèi)網(wǎng)站。當時智能手機尚未普及，只有很少手機支持WIFI功能，大部分用戶還是使用筆記本電腦上網(wǎng)，很多師生是抱著試試看的心態(tài)使用無線網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)應用也僅限于查資料、看新聞、收發(fā)郵件等。因此這一階段對校園無線網(wǎng)的需求并不強烈。2009-2013年：轉(zhuǎn)型階段2009年，隨著智能手機、平板電腦等無線終端開始普及，師生對移動上網(wǎng)的需求也日漸增強。同年7月，我校校園網(wǎng)第三期升級改造工程開始實施,無線網(wǎng)建設(shè)位列其中，其目標是在有線網(wǎng)難以到達的區(qū)域，如廣場、綠地、樓內(nèi)大堂、自習教室和禮堂等地點建設(shè)無線網(wǎng)。該項目在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，采用主流的瘦AP（fitAP）集中控制組網(wǎng)技術(shù)，使得無線校園網(wǎng)可控可管，安全上有了很大提高。通過新增和替換原有無線設(shè)備，使得北語無線網(wǎng)接入AP設(shè)備達到了36臺，并配置了無線控制器。室外AP的引入為部分區(qū)域的戶外上網(wǎng)提供了使用環(huán)境，也為今后校園無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展積累了一些經(jīng)驗。但由于項目資金有限，無線網(wǎng)僅僅覆蓋了校園部分區(qū)域，師生體驗并不理想。
　　2010年，隨著中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等電信運營商陸續(xù)開始在我校架設(shè)無線接入點，學校抓住了這個機遇，在零投入的情況下，與各運營商達成協(xié)議，并在2011年底先后利用三大運營商約500臺AP設(shè)備分別提供的一路信道成功的轉(zhuǎn)發(fā)了我校的無線網(wǎng)信號，為校園的主要樓宇和學生宿舍提供了以BLCU為前綴的無線信號，給用戶上網(wǎng)帶來了一定的便利。此后，為了迎接2012年9月的50周年校慶慶典，給來自全世界的校友提供方便的無線網(wǎng)絡(luò)接入幫助，在校領(lǐng)導、網(wǎng)絡(luò)信息中心的協(xié)調(diào)下，中國電信在北語實施了二期無線網(wǎng)建設(shè)，獨家新增了近500臺AP設(shè)備，也再次擴展了我校的無線網(wǎng)信號覆蓋范圍。2013-2014年：回歸階段按照2012年11月29日校長辦公會的決定，一直由賽爾網(wǎng)絡(luò)公司運營的學生宿舍樓網(wǎng)絡(luò)服務在合同到期后學校不再續(xù)約。網(wǎng)絡(luò)信息與教育技術(shù)中心于2013年1月接管了學生宿舍區(qū)上網(wǎng)業(yè)務，學生校園網(wǎng)計費系統(tǒng)正式上線運行，校園有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了統(tǒng)一身份認證，擴大了無線網(wǎng)絡(luò)的使用人群。隨著用戶量的增加，原有無線網(wǎng)的設(shè)計缺陷開始凸顯，學生宿舍樓的問題尤為明顯：一方面，宿舍樓的無線校園網(wǎng)信號完全由運營商的無線設(shè)備代為轉(zhuǎn)發(fā)，由于三大電信運營商在我校獨立建網(wǎng)，各自獨立管控，且學校沒有參與整體設(shè)計，這使得無線設(shè)備的分布以及設(shè)備型號等缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，AP設(shè)備分布不均、型號復雜，信號相互干擾且存在大量盲區(qū)，甚至在同一位置會出現(xiàn)多家運營商的設(shè)備；在設(shè)備出現(xiàn)故障后，協(xié)調(diào)過程也較為繁瑣，服務響應時間長。此外，運營商的AP全部安裝在樓道內(nèi)，功率不高，即使在有信號覆蓋的區(qū)域，寢室內(nèi)信號強度也比較弱。另一方面，賽爾網(wǎng)絡(luò)公司2005年建設(shè)的有線網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過多年的使用，設(shè)備陳舊、落后，故障頻發(fā)，這些因素導致了較差的上網(wǎng)體驗，致使技術(shù)人員疲于應對，學生對此意見很大。
　　為解決這一問題，經(jīng)校領(lǐng)導批準，網(wǎng)絡(luò)信息與教育技術(shù)中心利用2013年國家財政專項資金，經(jīng)過精心策劃、多方論證，于2013年9月初，完成了學生宿舍區(qū)一期無線網(wǎng)絡(luò)改造工程（由于資金有限，一期僅建設(shè)了8棟宿舍樓，更換了全部宿舍樓的接入網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）。對宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行了優(yōu)化調(diào)整，有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一出口、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)了有線無線一體化，最大限度的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能，實現(xiàn)了用戶千兆接入，使有限的網(wǎng)絡(luò)資源（ip地址資源、端口資源等）得到了充分的利用，形成了結(jié)構(gòu)完善、布局基本合理的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)體系。學生的上網(wǎng)體驗也得到了較大的提升。
　　學生宿舍樓一期無線網(wǎng)的建設(shè)取得了較好的效果，但建設(shè)校園內(nèi)無處不在的“無線北語”這一目標遠未完成。一期尚未建設(shè)的宿舍樓以及教學區(qū)、辦公區(qū)、室外區(qū)域尚未建成學校自己的無線網(wǎng)。按照規(guī)劃，2014年8月底，利用“萬兆校園網(wǎng)建設(shè)項目”的國家財政資金，建設(shè)者們不畏艱辛和酷暑，克服重重困難，以飽滿的熱情和敬業(yè)精神，進一步完成了“北京語言大學教學區(qū)無線網(wǎng)建設(shè)項目”和“北京語言大學宿舍區(qū)無線網(wǎng)二期建設(shè)項目”，至此，“無線北語”基本完成組網(wǎng)，進入測試使用階段。
三、“無線北語”的使用
“無線北語”由教學區(qū)無線網(wǎng)和宿舍區(qū)無線網(wǎng)構(gòu)成，目前共擁有萬兆核心交換機4臺、無線控制器（AC）4臺、無線AP設(shè)備1771臺、主干網(wǎng)絡(luò)萬兆傳輸、總出口帶寬達1.8G，每個AP具有2.4G和5G兩個接入頻段，接入帶寬最高可達1G，是一個高性能、易接入、全覆蓋、無盲區(qū)、可漫游的大型無線網(wǎng)絡(luò)。其擁有單獨的域名解析系統(tǒng)、動態(tài)地址分發(fā)系統(tǒng)、統(tǒng)一的身份準入系統(tǒng)、智能管理系統(tǒng)，可實現(xiàn)接入業(yè)務的集中管理，方便用戶登錄認證。
　　“無線北語”是學校信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，為北語師生訪問互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)各級各類應用系統(tǒng)以及移動版應用系統(tǒng)提供了更加便利的條件，也為“虛擬北語”的進一步建設(shè)提供了一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。“無線北語”具有廣泛的應用前景，在不遠的將來，遍布校園的無線AP可以為我們提供自習教室、圖書館的人員擁擠情況；為初來校園的師生提供校內(nèi)導航和定位功能；為重要的國際活動或會議提供同聲傳譯的聲音和字幕等等。
　　科技的進步日新月異，人們的追求永無止境，在新技術(shù)的催化下，在新需求的推動下，“無線北語”必將不斷地發(fā)展壯大。未來，可持續(xù)發(fā)展的“無線北語”將會給師生帶來更多的驚喜，助力實現(xiàn)“北語夢”。