internationalfair我們跟老師的合影
workshop課上老師查看同學(xué)的包裝作業(yè)
worshop課程開始前的演講準(zhǔn)備
workshop上師生共同研究
philosophydesign課上
!!當(dāng)我在飛機(jī)上瞭望到熟悉的家鄉(xiāng)，當(dāng)我重新站在這片土地上時(shí)，我才真正意識(shí)到，訪學(xué)結(jié)束了。
交換生的經(jīng)歷像一場(chǎng)夢(mèng)，不知是把多長(zhǎng)的時(shí)間壓縮在了不長(zhǎng)不短的四個(gè)月，這次經(jīng)歷定是我最寶貴的財(cái)富，最難忘的回憶。真的很感激學(xué)校老師和父母給我這次機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)支持我，讓我體會(huì)到了不一樣的人生，我把它小心存放在記憶的最深層保鮮珍藏。
還記得春夏交接的時(shí)候接到交換生通知，對(duì)法國(guó)、對(duì)歐洲尤感好奇和期待的我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地告訴了爸媽，他們很支持我，他們一直是這樣。之后面試、準(zhǔn)備作品集、備簽證、考雅思、去北京面簽，整個(gè)假期忙忙碌碌，直到等來(lái)簽證，和三個(gè)伙伴結(jié)伴開啟了法國(guó)之行。
收獲數(shù)不勝數(shù)———友情、歷練、處事經(jīng)驗(yàn)等等。但回來(lái)人們總會(huì)問，出去待了一陣，英語(yǔ)水平很厲害了吧？看你傳那么多好看的照片，在歐洲很自在吧，玩得很爽吧？沒有過(guò)這樣經(jīng)歷的人，這么想是很正常的?？晌疫@幾個(gè)月感受到的卻不是這樣。英語(yǔ)方面，明顯的實(shí)質(zhì)提高沒有許多，在交流上卻更大膽和自信；傳的照片是我對(duì)我所拾到美景的保存，對(duì)我足跡的記錄，對(duì)當(dāng)時(shí)心情的表達(dá)，但不代表我拋棄學(xué)業(yè)整天游蕩，交換學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。當(dāng)然，感受歐洲的人文風(fēng)情，在玩與賞中學(xué)和在學(xué)校中學(xué)又是兩種不同的學(xué)習(xí)了。
四個(gè)月，五味并重。
南特大西洋設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)特色：
因?yàn)楹炞C遲來(lái)，我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是開學(xué)第一天。當(dāng)時(shí)下著細(xì)雨，天還沒亮，而我已經(jīng)站在曾經(jīng)在學(xué)校官網(wǎng)上看到的學(xué)校大門旁。
這個(gè)學(xué)校不大，卻設(shè)施齊備。剛進(jìn)門，兩邊是學(xué)生作業(yè)的展示櫥窗，整個(gè)教學(xué)樓環(huán)境敞亮，墻面上有設(shè)計(jì)作業(yè)的展示，走廊窄，我們看著地圖忘了拐了多少?gòu)澱业谝还?jié)課所在的教室。
我所在的班級(jí)是品牌設(shè)計(jì)。因?yàn)楦档牧硪粋€(gè)女生王一都來(lái)自視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院，所以也一同進(jìn)了一樣的班級(jí)，互相交流照應(yīng)也是很不錯(cuò)的。
不論是課程還是時(shí)間安排，南特大西洋設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)模式跟山東工藝美術(shù)學(xué)院的完全不同，學(xué)期開始，我選擇了主修designpro－ject（設(shè)計(jì)項(xiàng)目）,narra－tiveimage(敘述性繪畫)和visualart（視覺藝術(shù)），選修Frenchlan－guageandculture（法語(yǔ)與法國(guó)文化）,modelingproject（項(xiàng)目建模）。從學(xué)期開始到結(jié)束，幾門課同時(shí)進(jìn)行，每周所有的課都上一次。開始這讓我有些不適應(yīng)，因?yàn)樵谏焦に嚂r(shí)專業(yè)課的安排是連著幾周時(shí)間上完一門再進(jìn)行下一門。不過(guò)法國(guó)學(xué)校這樣的規(guī)劃雖然忙碌卻也鍛煉了我們安排時(shí)間等各方面的能力，越來(lái)越有條不紊。
不論是必修還是選修，這里的課都會(huì)有一個(gè)共同的項(xiàng)目叫做Pre－sentation。這是每人在課上展示學(xué)習(xí)成果和作業(yè)成果必須要進(jìn)行的演講，可以是自己一個(gè)人，也可以是一個(gè)組。由于所有課程都是從學(xué)期開始一直進(jìn)行到學(xué)期末，所以presentation也分階段每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次，在這之后會(huì)出一次成績(jī)并下發(fā)成績(jī)單，最后期末的分?jǐn)?shù)取平均分。這是個(gè)很鍛煉人的環(huán)節(jié)，在人前講話，并且要用英語(yǔ)使大家聽得明白和清晰，我喜歡這樣有挑戰(zhàn)性的東西，剛開始也確實(shí)緊張。幾次之后的有一天presentation結(jié)束后，一個(gè)同學(xué)突然跟我說(shuō)我的口語(yǔ)進(jìn)步了，聲音也大了。這時(shí)我卻還沒有發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中進(jìn)步了。記得前幾次講演我不帶稿子，有時(shí)忘了某個(gè)單詞，還覺得很不好意思，慢慢地就不會(huì)在乎許多，做什么都順暢了。
這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有認(rèn)真和耐心的教學(xué)態(tài)度。老師基本不會(huì)遲到，下課之前也不會(huì)先離開。學(xué)生在課上課下提出的問題，他們都會(huì)耐心回答。記得有一次我上課時(shí)有問題沒有聽懂，下課沒來(lái)得及問老師，就發(fā)了郵件過(guò)去。當(dāng)時(shí)是休息日，我心里還有些不好意思。當(dāng)看到老師的回信時(shí)我真是很開心，他給我的回復(fù)分析得很詳細(xì)，較為專業(yè)的詞他大概怕我不能清楚理解，就在旁邊又加了幾個(gè)同義詞，還說(shuō)他很歡迎我提問。在presentation之后，他會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)郵件，上面是詳細(xì)的作業(yè)分析和評(píng)語(yǔ)，這樣的耐心和用心也讓學(xué)生覺得很有動(dòng)力。
國(guó)際班的學(xué)生國(guó)籍、年齡、甚至學(xué)位都有差別。最小的19歲，最大的大于28歲。有大學(xué)畢業(yè)后再來(lái)從頭學(xué)起的，有和我們一樣來(lái)交流學(xué)習(xí)的，有已婚、工作后夫妻倆一同來(lái)再學(xué)習(xí)的，也有單單因?yàn)閻酆脕?lái)感受學(xué)習(xí)的。在這樣一個(gè)色彩各異的熔爐中，我們開始了互相認(rèn)識(shí)、相處、學(xué)習(xí)、促進(jìn)的生活，真的是很難忘。
關(guān)于課程的感受：
Designproject第一周是整周的designproject，三個(gè)班合在一起上課。我們組九人中有六位法國(guó)同學(xué)。這周課程的主題是隨性發(fā)展一則項(xiàng)目，每天都有一個(gè)presentation，每天展示三個(gè)不同的點(diǎn)子，每組上臺(tái)講解完畢由臺(tái)下同學(xué)投票，然后定下方案，一切看上去很有意義。在講解完老師給出意見之后，任何人有問題都可以提問，而國(guó)際生們也很樂意這樣做，大膽而隨便地提出自己的問題。
第一周練手性質(zhì)的designproject有趣卻非常忙碌，五天時(shí)間展示介紹一套完整的方案。這一周真是“萬(wàn)事開頭難”，以至于我這周的后幾天一上這個(gè)課就惡心，不想再聽法國(guó)人講英語(yǔ)。第二周開始的de－signproject就是真正的項(xiàng)目了，三個(gè)班級(jí)各自歸位。我們給法國(guó)一個(gè)嬰兒食品做項(xiàng)目，包裝、銷售創(chuàng)意、使用介紹……每一部分都精細(xì)地完成，然后把做好的方案跟老師討論，并在每一部分完成時(shí)做一個(gè)完整的講演，同時(shí)會(huì)有商家的客戶同老師一起觀看評(píng)價(jià)，并且打分，每部分的分?jǐn)?shù)會(huì)在幾天后由負(fù)責(zé)的老師發(fā)給我們。在成績(jī)單上每部分如口語(yǔ)、表述、創(chuàng)意、實(shí)用性等都有分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)，最后給出一個(gè)總分。小組合作中，充分的交流是十分必要的，和來(lái)自不同國(guó)家不同專業(yè)的學(xué)生共同完成任務(wù)，交流上自然會(huì)有些難度。第一次presentation之后，我跟一個(gè)法國(guó)女生一組，平時(shí)交流免不了常常手舞足蹈地比劃。周六我去她家和她一塊商量方案，分配每人的工作。她是個(gè)對(duì)專業(yè)一絲不茍的人，而且在公司實(shí)習(xí)過(guò)，平時(shí)的討論課上她也會(huì)認(rèn)真地把草圖做得規(guī)規(guī)整整甚至打印出來(lái)，這點(diǎn)很讓我欣賞。我們也常常出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí)，互相不服對(duì)方的設(shè)計(jì)，最后常常因?yàn)闀r(shí)間不夠才不得不定下最終方案，現(xiàn)在想起來(lái)還真是挺有樂趣。三次presentation，我們從第一次的最低分，到后來(lái)兩次的高分，也確實(shí)是付出了很多努力。
這個(gè)讓我適應(yīng)了很久又讓我不由自主喜歡上的課，給我的印象最深。做這個(gè)項(xiàng)目要思路清晰，循序漸進(jìn)。項(xiàng)目開始，做調(diào)查，收集資料，明確我們要做的產(chǎn)品的特點(diǎn)和要發(fā)展的方向，以及要避開的問題，這是重要的前期工作。之后，按創(chuàng)意畫草圖設(shè)計(jì)包裝、廣告、銷售、做展示，從presentation里分別介紹，由老師和客戶選出最終的方案，再改進(jìn)、精化。最后的成果在最后一次講演上做展示。這次展示之后，學(xué)期也隨之結(jié)束了。想起從最開始給這個(gè)產(chǎn)品做hero的時(shí)候，我和同組妹子就開始了爭(zhēng)執(zhí)，這種情況一直持續(xù)到最后pdf展示做好的前一天晚上，但每次看到我們共同的成果又總會(huì)心中歡喜。這真是次很有意思且難忘的合作。
在我和同組的女生跟老師討論方案的時(shí)候，記得老師對(duì)我們說(shuō)了一句話：你們不只是學(xué)生，請(qǐng)把自己當(dāng)作真正的設(shè)計(jì)師。這句話讓我印象深刻。以設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不把自己還是學(xué)生、仍在學(xué)習(xí)作為理由來(lái)放松對(duì)自己的要求。我在這門課上花費(fèi)的精力在所有課程中是最多的，這樣做下來(lái)的項(xiàng)目步步為營(yíng)，讓我對(duì)做項(xiàng)目有了深刻理解。完成一個(gè)項(xiàng)目需要準(zhǔn)備的Pdf文件，每一頁(yè)都是我們組研究、努力和學(xué)習(xí)的成果。每一次上臺(tái)做presentation前的緊張和結(jié)束后的自豪放松，是非常享受的。（下轉(zhuǎn)7版）
