第十六屆研究生支教團簡介自2012年9月，安徽大學正式入選中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目單位以來，校團委聯(lián)合教務(wù)處積極開展研究生支教團成員選拔工作。本著擇優(yōu)選拔的原則，在全校范圍內(nèi)召集符合學校推薦免試碩士研究生資格且具有較高政治思想素質(zhì)、較強專業(yè)能力、奉獻精神和志愿服務(wù)經(jīng)歷，勤奮學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀，有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和專業(yè)能力傾向的同學積極加入研究生支教團遴選隊伍。
　　8月25日，安徽大學第十六屆研究生支教團在校團委負責同志的帶領(lǐng)下，順利抵達重慶市豐都縣。我校本次支教團共有六名來自各個專業(yè)的2014屆本科畢業(yè)生。計算機科學與技術(shù)學院10級軟件工程專業(yè)本科生俞曉霞，文學院10級漢語言文學專業(yè)本科生鄭超，藝術(shù)學院10級平面設(shè)計專業(yè)本科生李婷婷,社會與政治學院10級社會學專業(yè)本科生趙磊，經(jīng)濟學院10級經(jīng)濟學專業(yè)本科生劉昭恒和藝術(shù)學院10級導演專業(yè)本科生劉暢一起走上了去往西部的道路。
　　他們將在重慶市豐都縣開展為期一年的支教與志愿服務(wù)工作。支教初體驗此次支教的地方是豐都縣的“城鄉(xiāng)結(jié)合部”———興義鎮(zhèn)，由于豐都站的建成營運，可以從合肥坐近九個小時的動車直接抵達，然后半個小時的公交到縣里，再花費近半小時公交到學校。住宿是在學校后門的水天坪社區(qū)里，相對而言是比較“奢侈”的住宿條件。
　　抵達學校第二天一早，各位志愿者就開始準備分配專業(yè)部和教授學科的事宜，聽不懂當?shù)卦捠亲畲蟮睦щy，好在老鄉(xiāng)們能用帶有濃重方言味兒的普通話與他們用心交流。
　　不管是學校的領(lǐng)導還是部門的老師對這群遠道而來才走出象牙塔的新老師們都是關(guān)懷備至。聊天的時候總是會很關(guān)心的問道“到這里來還是不適應(yīng)，飲食還習慣嗎”、“上課感覺怎樣”等生活和工作上的問題。
　　“一開始，對這里的環(huán)境確實不適應(yīng)，整天陰雨綿綿，出門就是山，很難找到一塊像樣的平地，飲食偏辣等。但經(jīng)過一個月適應(yīng)，從最初對這片土地的相知、相識發(fā)展到現(xiàn)在的相愛，愛上他的火辣，愛上他的熱情?！?br>　　“有一次，去山里的小學。坐小巴士繞繞晃晃3個多小時到達仁沙縣，在去田子溝小學到那條小路窄得只能容下一輛小面包車通過，那天下著來豐都后最大的暴雨，泥濘的泥垢厚的使車輪不斷打滑，車左邊貼著山崖，而另一邊就是懸崖，路途車從河里直接沓過，甚至還有很多地方直接發(fā)生來滑坡。”
　　“我驚恐，不僅僅是對生命，更是想到那群山里的孩子每天都要背著重重的書包，穿著大大的雨靴，踏著泥路，泮過小河，爬上山去上學，再看看那座破舊的小屋，三個老師帶著幼兒園到小學，我們?nèi)r，老師們?yōu)榱吮硎菊写⌒囊硪淼嘏醭鏊麄円恢币暈轱嬃系牡V泉水?！泵鎸@一切，李婷婷很震撼。
　　四個月前還是安大的一名學生，而四個月后已經(jīng)是豐都職教中心一名教師，角色的突然轉(zhuǎn)換其實讓他們有點措手不及，學生時代偶爾會有“翹課”抑或“遲到”，而現(xiàn)在卻必須準時準點出現(xiàn)在教室，學生時代學習是自己一個人的事，而現(xiàn)在認真?zhèn)湔n是一群孩子的事。
　　“現(xiàn)實迫使我們不得不飛速適應(yīng)，而我們也在努力做一名優(yōu)秀的教師。”教學是個大挑戰(zhàn)豐都縣的校長、老師和當?shù)厝似綍r工作的時候?qū)χ驹刚咭矀兒苷疹櫍瑐魇谒麄兩险n的經(jīng)驗，解決生活中的困難。今年中秋節(jié)，團縣委送來了月餅，在異地他鄉(xiāng)過上了一個溫暖的中秋。
　　和一群志同道合卻又個性不同的隊友在異地他鄉(xiāng)一起奮斗，難免有小小的摩擦，但是在一次次的分歧中感情變得更加深厚，在同甘共苦中建立的友情也許比平淡中更禁得起時間的考驗。
　　才從學校畢業(yè)，最大的挑戰(zhàn)莫過于角色的轉(zhuǎn)變，如何從一名學生迅速的轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹纳矸輰χ驹刚邆儊碚f很難，雖然在校期間學校也專門培訓過，但畢竟在這十幾年間一直充當?shù)氖菍W生的身份。并且，面對的學生是職業(yè)中學的學生，他們大都不愛學習，好玩，與普通高中的學生相比，他們就被貼上了所謂“差生”的標簽。
　　趙磊原先一直以為這只是人們對職中的誤解，覺得這種定義對職中學生來說很不公平，但當他真正踏上講臺時，一開始學生還都帶著一份好奇與新鮮感認認真真的聽課，但當上課上到中途時，學生們的小動作漸漸就多了起來，上課睡覺的、玩手機的、聊天的、發(fā)呆的......這讓接受普通高中教育的他來說很難接受，也很失望。但好在班級里還有同學認認真真的聽課、記筆記、回答問題。
　　而劉暢認為，“這里的學生雖然調(diào)皮，但是和我們特別親，當我講課的時候他們都聽得很認真，你真的會感覺到自己肩上沉甸甸的責任，生怕講錯了?！碧貏e是當跟同學們講安大，說外面的世界時，他們的耳朵都要豎起來了，聽得都不愿意下課。劉暢說這讓自己感覺到其實支教老師給他們帶來的除了知識，還有外面世界的精彩，帶給他們走出去的夢想。而在同學眼中對于老師的崇拜讓劉暢感覺一切小問題都不再是問題，無論付出多少都甚是值得。
　　在李婷婷其中一個班上的有一個男生，在班主任眼中，那個小男生也是個調(diào)皮搗蛋、有損班級風氣的差學生；在同學們眼中，他是個玩世不恭的大魔王。由于班級管理，班主任把他調(diào)到了別的部。后來的一天他找李婷婷聊天談心，可愛的孩子說：“老師，以后有誰欺負你或者惹你生氣你就和我說，我去收拾他！……”盡管是老師，但他卻把李婷婷當作姐姐看待，和她說心里話，讓背井離鄉(xiāng)的她似乎有被小男子漢的他保護著的感覺。
　　學生中很多來自大山，大多數(shù)都是留守兒童，由于爸爸媽媽在他們小的時候就在外打工，陪伴他們的爺爺奶奶對教育意識比較淺薄，學習藝術(shù)對他們來說甚至是一種可望而不可求的愿望。志愿者們組建了藝術(shù)團、青年志愿者協(xié)會，在面試時，看到孩子們真誠的歌唱，努力的模仿的舞蹈動作，說出對器樂的陌生與好奇，讓他們覺得這一遭來得值！建立青協(xié)，也是希望學生們能夠更加懂得愛。
　　今年的九月十日是全國第三十個教師節(jié)，它應(yīng)該是志愿者們?nèi)松械谝粋€或是最后一個亦或是唯一一個教師節(jié)，幸福得讓他們不知所措。劉暢說“同來支教的伙伴們都說我很幸福，收到了同學們的禮物，我又何嘗不是這樣認為，感謝親愛的同學們?！?br>　　一年之路始于足下從剛來的種種新鮮、不適應(yīng)到現(xiàn)在已經(jīng)能夠融入這里的生活，被這里的孩子接受到喜歡，被當?shù)氐睦蠋煋牡秸J可，雖然這一切僅僅只是經(jīng)歷了一個多月，但卻使我慢慢的習慣并喜歡上了這里的一切。
　　我沒有拯救教育拯救一個地區(qū)的崇高理想，對于現(xiàn)在的我來說，這不現(xiàn)實，我只想按著自己的內(nèi)心，摒著自己身負的責任去做，盡力去做，踏踏實實地做，用一年不長地時間，做一生難忘的事。而我們安徽大學研究生支教團，將會用實際行動踐行我們的諾言，把愛留在豐都，留在西部！———李婷婷我希望能通過我們的努力，能使學生們意識到考上一所大學并不是一件遙不可及的事。讓這邊的學生學會怎樣去用心學習知識，怎樣去樹立目標并為之奮斗。這便是母校支持西部建設(shè)，派出研究生支教團的意義。
　　在這一個月的時間里，我學習了很多，也反思了很多，所以我想把我所經(jīng)歷的一些事情記錄下來，從我自己的角度，讓大家了解一下研究生支教團的支教生活是什么樣子不是那么艱苦，也沒有那么累，身處鄉(xiāng)下也沒有那么枯燥乏味。只要你用心對待孩子，就會過得很快樂?！獎⒄押愫完犛褌?nèi)ド絽^(qū)的村小實地調(diào)研的時候，更是在“左邊峭壁右邊懸崖”的瓢潑大雨中一起承受著恐懼，也在看到村小的學習條件和孩子們的生活條件后一起經(jīng)受著深深的震撼，向他們伸出一雙友愛的手，那是我們這一年始終存在的主題；離開父母朋友來到豐都，自己的生存能力也在不斷地刷新，從原來的“十指不沾陽春水”到“樂得下廚房”，這樣的改變也許只有在這樣的環(huán)境下才能發(fā)生。母校的老師也時刻關(guān)心著我們的動態(tài)，會感動會感恩，更會努力不讓他們失望。
　　豐都很美，在辦公室推開窗就能看到長江，而學校更是被群山環(huán)繞，我們在這里生活地很安心很快樂，也會時刻記著自己來到這里的目的和責任，就像當初的誓言一樣，只要有一個孩子因為自己而改變，哪怕這個小小的改變只是從被動學習到主動學習，這一遭，就來得值得?！釙韵颊Ｑ坶g，來到豐都已經(jīng)有一個月了。回想踏上這片土地之前，自己的內(nèi)心還充滿了惶恐與激動，然而現(xiàn)在卻平添了幾分的平靜與坦然。
　　參加西部計劃就是對自己人生的一種歷練，選擇支教當老師是對自己適應(yīng)能力的一種挑戰(zhàn)，來到職業(yè)中學更是對自己責任心的進一步培養(yǎng)。在平凡的崗位上做著不平凡的事，用一年的時間去做一份值得自己終身留戀的事業(yè)。———趙磊