一、“想”字后的文字屬于人物具體的心理活動，描寫時，一般有提示語“想”“心想”“心里想”“心里想道”之類的話，相當(dāng)于“心里在猜測”或“心里在嘀咕”，這時，“想”后一般用冒號、引號。例如：武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！保ā端疂G傳·景陽岡》）心理活動描寫的前面常常有提示語“心里想”之類的話，相當(dāng)于“心里...

連詞“和”“與”“及”比較起來，“和”用得最廣泛，口語和書面語中都很常見?！昂汀笨梢赃B接名詞性成分，也可以連接動詞性或形容詞性成分，表平等聯(lián)合。例如：①老師和學(xué)生都贊成這個意見。②這件事情還要進(jìn)一步調(diào)查和了解。③他的話是那樣明確和有力。表示3項(xiàng)以上成分的平等聯(lián)合時，“和”要放在最后兩項(xiàng)之間，前面的成分用頓號連接。例如：①北京、天津、上...

竇銀強(qiáng)由于現(xiàn)實(shí)生活中虛詞的誤用或錯用的頻率很高，造成的文句錯誤比比皆是，因而也成為新課程高考所關(guān)注的熱點(diǎn)，成為高頻命題點(diǎn)。常見的誤用主要表現(xiàn)在以下方面。1.貪多濫用。濫用就是在不該用的地方用了，造成語意不明。一般有關(guān)聯(lián)詞濫用、介詞濫用、前后重復(fù)矛盾等幾種錯誤。修改方法是把濫用的虛詞刪除即可。如：①在“神舟九號”衛(wèi)星升空前，工程技術(shù)員又...

根據(jù)讀者建議，我們整理、公布一部分大家平時容易寫錯、用錯的字詞，以供參考。A唉聲嘆氣易誤作“哀聲嘆氣”。挨過寒冬“挨”指困難地度過，常有人誤寫為“捱”?！稗摺笔且驯惶蕴漠愺w字。按部就班易誤作“按步就班”。按捺不住易誤作“按耐不住”。安詳易誤作“安祥”。B飆車、飆升、發(fā)飆“飆”常被誤寫成“飚”?！办笔且驯惶蕴漠愺w字。博弈易誤作“搏...

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息傳遞速度越來越快，信息也越來越重要；隨著計(jì)算機(jī)、移動互聯(lián)網(wǎng)各類電子終端（手機(jī)、平板電腦、閱讀器）的應(yīng)用，人們寫作的內(nèi)容隨時都能通過博客、微博、微信、論壇等進(jìn)行發(fā)布。語言文字的使用，越來越頻繁，內(nèi)容越來越豐富。但與此同時，邏輯混亂、文字錯誤、語言失范的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。本文從編輯工作記錄中摘錄出常見的...

“不盡人意”的用法可以接受嗎？答：不可以。“不盡人意”是某些人對“不盡如人意”的縮略，但這種縮略是存在嚴(yán)重缺陷的。在“盡如人意”中，“盡”有全部、所有的意思，“如”即符合、滿足，“人意”是人的意愿、想法，所謂“盡如人意”，即完全符合人的心意。這當(dāng)然是一種很難達(dá)到的境界。所以，我們看到的多為否定的用法，如“無法盡如人意”，“豈能盡如人意...

容易讀錯的字1.蓓蕾bèilěi2.迸bèng裂3.庇bì護(hù)4.麻痹bì5.奴婢bì6.剛愎bì自用7.復(fù)辟bì8.瀕bīn臨9.針砭biān時弊10.菠bō菜11.停泊bó12.湖泊pō13.粗糙cāo14.參差cēncī15.差chā錯16.偏差chā17.差chā距18.剎chà那19.剎shā車20.差遣chāiqiǎn21....

幼年度：小兒初生之時。湯餅之期：指嬰兒出生3日。赤子、襁褓：未滿周歲的嬰兒。牙牙：象聲詞，嬰兒學(xué)語的聲音，指1歲。孩提：指初知發(fā)笑尚在襁褓中的幼兒，指2—3歲的兒童。始齔：男孩8歲，女孩7歲。根據(jù)生理狀況，男孩8歲、女孩7歲換牙，脫去乳齒，長出恒牙，這時叫“齔”，“齠年”或“髫年”。總角：八九歲至十三四歲的少年。九齡：9歲。指數(shù)之年：...

來源：華東師大出版社基礎(chǔ)教育分社歷史上有許多人名、地名、族名、政權(quán)名或其它事物名稱，很容易讀錯，需要特別注意辨認(rèn)識讀。下面所列歷史名詞，都是在歷史教學(xué)中常常會遇到的，但卻極易讀錯。鎬京鎬（hào）京禪讓禪（shàn）讓仆射仆射（yè）閼氏閼氏（yānzhī）吐谷渾吐谷（yù）渾可汗可汗（kèhán）蔡邕蔡邕（yōng）單于單于（chá...

◎文/杜永道近年來，筆者應(yīng)邀到多家機(jī)關(guān)單位講公文寫作中的語言文字問題。每次講之前，都先閱讀該單位一定數(shù)量的文件，以增強(qiáng)針對性。本文列舉的是其中若干常見語文差錯，希望引起廣大秘書工作者的關(guān)注，并在寫作中注意避免。一、句子中的常見差錯1.并列成分的結(jié)構(gòu)宜保持一致。例如：（1）這個連隊(duì)的戰(zhàn)士今年多次參加救災(zāi)、扶貧、共建精神文明、和諧社會創(chuàng)建...

標(biāo)點(diǎn)符號的定義：輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示語句的停頓、語氣以及標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。注：數(shù)學(xué)符號、貨幣符號、?？狈?、辭書符號、注音符號等特殊領(lǐng)域的專門符號不屬于標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號的種類：點(diǎn)號和標(biāo)號。點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。分為句末點(diǎn)號和句內(nèi)點(diǎn)號。句末點(diǎn)號：用于句末的點(diǎn)...

編者按2015年，上海出版物編校質(zhì)量檢測中心檢查了全國100多種報紙的編校質(zhì)量。檢查發(fā)現(xiàn)的差錯類型有用字差錯、詞語差錯、表達(dá)差錯、知識內(nèi)容差錯、標(biāo)點(diǎn)差錯、數(shù)字用法差錯、計(jì)量單位差錯、格式體例差錯等。其中，用字差錯、詞語差錯、表達(dá)差錯、知識內(nèi)容差錯計(jì)分占總扣分的90%左右，分析這幾種差錯中的典型問題，可以大致勾勒出當(dāng)前報紙編校差錯的整體...

編者按過去一年，報紙出錯現(xiàn)象頻發(fā)，甚至一些重點(diǎn)報紙也出現(xiàn)了低級錯誤，值得業(yè)界關(guān)注和警惕。本刊特邀請上海出版物編校質(zhì)量檢測中心專家，結(jié)合去年編校質(zhì)量檢查的整體情況，分兩期對報紙常出現(xiàn)的差錯進(jìn)行歸納總結(jié)，以此提醒報人莫讓編校差錯傷了報紙品牌。□本期點(diǎn)評人：上海出版物編校質(zhì)量檢測中心王敏2015年，上海出版物編校質(zhì)量檢測中心檢查了全國100...

1.【中國夢】中國夢，正式提出于2012年11月29日。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想。2.【“兩個一百年”奮斗目標(biāo)】在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。3.【“五位一體”總布局】經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。中國夢的實(shí)施...

有時看見“一節(jié)棍子”，有時看見“一截棍子”。請問“節(jié)”跟“截”的用法有什么不同？“節(jié)”常見的意思有：物體各段之間相連的地方。例如“骨節(jié)、關(guān)節(jié)、竹節(jié)、節(jié)外生枝、盤根錯節(jié)”中的“節(jié)”都是這個意思。段落。例如“節(jié)拍、音節(jié)、章節(jié)、逐節(jié)講解”中的“節(jié)”都是“段落”的意思。節(jié)日、節(jié)氣。例如“中秋節(jié)、教師節(jié)、清明節(jié)、過節(jié)”中的“節(jié)”都表“節(jié)日”。值...

一、書寫篇1.‍【提問】是“二十幾”還是“20幾”？【答案】“二十幾”√【正解】數(shù)字連用表示的概數(shù)、含“幾”的概數(shù)，應(yīng)采用漢字?jǐn)?shù)字，不應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字?！臼纠咳膫€月四十五六歲二十幾一百幾十2.【提問】是“100多件”還是“一百多件”？【答案】都可以！【正解】如果表達(dá)計(jì)量或編號所需要用到的數(shù)字個數(shù)不多，選擇漢字?jǐn)?shù)字還是阿...

看兩個例子：（1）中國古代知識分子一生最重要的現(xiàn)實(shí)遭遇和實(shí)踐行為是爭取科舉致仕。（《文明的碎片》）（2）章申先生的作品使我想起中國書法史上一個很有趣的現(xiàn)象，即歷代書法大家多為致仕通達(dá)者。遠(yuǎn)至李斯、蔡邕，后有王右軍、顏魯公、蘇軾、趙孟頫、董其昌等繼起，群星閃耀，云蒸霞蔚，不可勝數(shù)。（《風(fēng)神靈秀藏高格線性流美出清真——讀呂章申書法》）以上...

亂用、誤用公文中的標(biāo)點(diǎn)符號，不僅影響公文質(zhì)量，還會妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機(jī)關(guān)的形象。小標(biāo)點(diǎn)，可以“撬動”大文章。公文處理人員不可掉以輕心。檢視當(dāng)下公文中標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用情況，總體比較規(guī)范。但是，仍有一些公文、文稿在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號方面存在錯訛、“陷阱”。分析其原因，有的屬于疏忽大意，只要汲取教訓(xùn)、認(rèn)真細(xì)致就可避免；有的屬于...

“制訂”與“制定”“制定”與“制訂”的搭配習(xí)慣大致可概括為：大政方針用制定，具體條文用制訂。制定，常常是定出具有強(qiáng)制性和決策性的法令、政策。如《國家通用語言文字法》：“為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法?！敝朴啠３Ｊ莿?chuàng)制...

“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重?！耙詾椤闭Z氣不大肯定，也比較隨便?！罢J(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...